高中学生数学思维障碍的成因及突破

如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过分析高中学生数学思维障碍的成因,提出几种突破方法,以起到抛砖引玉的作用。

浅析高中生物教学的课堂气氛调节与营造

教育改革发展的核心要素就是提高教育教学质量,这就要求教师在高中生物课堂教学中强化教学环节,实现课堂教学的高效性。因此,探究高效的高中生物课堂教学模式,成为教师值得探索的问题。

关于作文批改的几点思考

作文批改是艰苦甜蜜的心灵劳动 ,教师的批改有其不可替代的作用。作文批改具有多种形式 ,主要有 :文道结合 ,注意作文批改特殊的思想教育作用 ;注重成功激励 ,增强作文自信 ;因材施评 。

培养中学生创新能力的途径

本文结合高中数学教学经验 ,结合具体的例子提出了四种培养中学生创新意识和创新能力特别是创造性思维的途径。首先是注重“双基” ,强化独立思考。第二 ,加强发散思维训练 ,促进创造性思维的养成。第三 ,开发学生的化归思想 ,激发学生的能力。第四 ,回归应用 ,培养学生解决问题的能力。当然 ,创造性思维的培养是长期潜移默化的结果 ,不能投机取巧 ,所以在教学中要坚持不懈地培养学生的创造性思维 ,鼓励学生积极思考探索 ,引导学生推广开拓、创新、应用 ,从而不断获取新知识。

室内体育谜语实验课——开展研究性学习 发展学生思维创造性

不少农村以及场地条件较差的中小学，遇到雨季或雨天的体育课，教师除了一些体育知识授课外，更应当充分挖掘课程和教材潜能，围绕新课改、教改的中心，着力于学生能力的培养，创设研究性学习情境，开拓他们的创造性思维，笔者运用学科特点，渗透语文学科知识，贯穿教课改理念，雨天体育课以体育谜语的竞猜——创编，来激发学生学习兴趣，增长知识，调动研究性学习的积极陛，发展学生创造性思维，取得良好的教学成果。

以中华优秀传统文化打造“儒雅”校园

中华优秀传统文化源远流长,其蕴含着华夏子孙的智慧与精华,更是我国民族精神的集中体现。高中阶段学生正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,对此,校园文化建设应该以“人文精神”为向导,弘扬优秀传统文化,让学生在儒雅创新的校园氛围里感知先人的睿智,为提高学生文化素养和自身涵养奠基。对此,本文围绕传统文化的继承与应用,阐述了如何运用传统文化打造“儒雅”校园,为一线教育教育出谋划策,实现高中生深化底蕴、陶冶情操打造良好环境。

用数学思想方法解决不等式难题

纵观近年来中学数学的不等式难题,常常与字母系数问题联系在一起,解题时需要用到的数学综合知识和思想方法很多,学生总感觉入手非常困难.经过多年的教学实践,我总结出了一套行之有效的解决不等式难题的方法,只需灵活地运用各种数学思想方法,就可以解决这些难题.下面把这些方法介绍给大家.

治寻常疣效方

寻常疣是皮肤科常见病,系乳头瘤病毒引起的表皮赘生物。初起为针头大小,光滑、发亮、半透明扁平的角质丘疹,经过数周或数月后,逐渐增大成为圆形或椭圆形乳头状突起,表面粗糙不平,皮肤呈现灰色,浅黄色,或黄褐色变化,多发于手指、手背、足缘部位。本病中医称为“千日疮”、“疣目”、“疣疮”,俗称“

特效验方2则

1.治坐骨神经痛 取桂枝30～60克,白芍、黄芪各15～30克,当归、牛膝、独活各15克,甘草6克,大枣10枚,生姜5片。水煎服,每日1剂。一般1剂见效,3剂可愈。服药后,须盖被取暖。体阳盛者慎用。

外阴骚痒外治验方三则

外阴骚痒也叫阴痒,是指外阴及阴道瘙痒不堪,或痒疼难忍伴有带下增多,多因湿热下注,肝肾阴虚所致,相当于西医的阴道炎外阴白色病变等.下面向读者介绍几则外治方. (1)取白花蛇舌草60～90克,冰片(烊片)3克,苦参、黄柏、木槿皮、蛇床子各15克,花椒9克.若阴部有破损者去花椒.

浅谈高中学生英语阅读的有效性-批判性阅读

高中英语阅读教学特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。批判性阅读是在认知、理解、记忆文本信息的基础上，对文本的作者和内容进行分析、质疑、辨别、推敲、筛选和评价，挖掘文本的隐藏含义或寓意（readbetweenandbeyondlines）从而达到对文本的深层次理解。

妙用整体思想解决高中数学难题

每年的高考和数学竞赛中都涌现了许多别具创意、新颖独特的涉及整体思想的问题，尤其在考查高层次思维能力和创新意识方面具有独特的作用，学生总觉得运算繁杂，难以入手。本文着重介绍如何用整体思想来研究和解决这类数学问题，即通过研究问题的整体形式、整体结构、整体特征，从而对问题进行整体处理，达到解决问题的目的。从整体上去认识问题、思考问题，常常能化繁为简、化难为易，同时又能培养学生思维的灵活性、敏捷性，提高学生的思维能力和解题速度。

课堂互动教学模式在高中英语中的运用

高中英语的学习要困难很多,学生不仅要学习英语知识,还要学会如何运用英语,掌握英语的学习技巧和学习方法是高中英语学习最重要的一步。因此,教师在教学活动中要与学生进行良性的互动,在互动中让学生感受英语的魅力,本文针对如何在英语教学中与学生进行互动提出了几点建议。

从模仿性思维到创造性思维

从模仿性思维到创造性思维福建省光泽一中郁飞雄创造性思维能力的提高是数学教学中思维能力提高的核心．在教学中我们都十分注重模仿性思维能力的培养，这对提高解题能力确有一定成效，不少学生通过这种模仿对类似问题解决得较好．但是，大部分学生碰到一些新问题，特别与...