以兴趣激发为导向开展初中语文作文教学的策略分析

初中语文学科教学中,写作是重要的教学环节之一,并且它与学生的语文考试总成绩直接挂钩。因此,现阶段的初中语文作文教学要想提升学生的写作水平与能力,就需要结合学生的实际情况与身心发展特点构建完善的写作体系。教师要从激发学生写作兴趣的角度开展作文教学活动.

如何提高初中英语听力水平

本文针对当前初中英语听力教学中所存在的问题,提出了从激活兴趣、提供策略和拓展训练这三个方面入手来提高初中学生英语听力水平的措施,希望能够对各位同仁有所帮助和启发。

只奖不罚——一种有效的学生评价模式

只奖不罚是一种很好的学生评价方式。不管在班级管理中还是在英语课堂中,作用之大,效果之好,有目共睹,因此是值得借鉴的。

核心素养下初中数学作业分层设计教学探究

一直以来,作业都是数学教学当中的重要环节。如今,在减负增效这一背景之下,如何提升数学作业整体有效性,教师需要积极进行思考以及探究。为对减负增效这一理念加以切实落实,通过数学作业帮助所有初中生对所学知识进行巩固,教师需对作业加以分层设计。基于此,本文旨在对初中时期对数学作业进行分层设计的具体策略展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。

初中英语教学中任务型教学法的应用研究

伴随着全球化的到来,英语在我国教育中的比重日益加重,初中英语的学习也愈加受到重视。随着新课改的落实,不断地改变着教学方法以适应新课改对学生英语水平的要求。初中英语教学中的任务型教学法十分符合对现有人才的培养计划目标,对初中生的英语学习有着更好地促进作用。本文结合笔者多年教学经验,简单讨论一下如何在初中英语中运用任务型教学法。

新课改下初中英语教学的问题与对策

社会环境的不断变化,人文素养的持续性提高,促使教育教学模式不断进行调整和完善,以便能够培养出适合社会发展的高素质人才。随着素质教育的推行,新课改的应用,教学质量相对过去已显著提高。英语作为初中学习重要的学科,对培养学生综合素养具有促进性的作用。但在新课改下,该学科教学仍旧存在着较多问题。本文就对此进行分析,并提出应对策略。

公共图书管理创新模式分析

随着时代的发展和变迁，读者对公共图书馆的要求发生了变化，因此图书馆的读者服务工作也需要跟着做出相应的创新。因此，应创建开放式的现代化公共图书馆，正确处理纸质图书与电子图书之间的关系，完善公共图书的网路安全管理，促进公共图书馆的社会功能最大化，提升公共图书馆管理人员的专业素质。

案例教学法在初中政治教学中的运用

在新课改的背景下，对初中教学提出了更高的要求，特别是初中政治教学，在实际的教学过程中，初中政治教学面临着一系列的问题，要想让初中政治教学得到深化，教师在教学中必须不断完善教学模式和方法，改变教学观念，让学生成为初中政治教学活动的主体，培养学生自主学习能力和独立思考问题能力。本文主要介绍了案例教学法在初中政治教学中的运用。

探索动点的轨迹解动态几何问题

动态几何问题是中考一种极其重要题型,考查学生分析问题、解决问题的能力.本文通过对动点的轨迹的探索解一类动态几何的有关问题,提高学生解题能力.

加强文本研究，提高语文教学质量--八年级语文教学小议

上完《语文》八年级下册教材后，我总在想，从教近二十年，使用过几套语文教材，感觉每一本语文课本能洋溢着浓郁的生活气息，能从不同角度折射我们的民族文化，引导学生更好地提高语文学习水平，增强语文素养，让我们走进了一个神圣的文化殿堂，

浅谈培养学生的学习兴趣

孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”说明兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的内在动力,是求知的源泉。因此教师在平时的教学实践中不仅要传授学生知识,而且要使学生会学、爱学,培养学生学习的兴趣,激发学生学习的动力,这是提高学生学习成绩的最有效的途径。一、关心爱护学生,培养良好的师生关系师生关系的建立和发展,必须以师生相互认知和了解为基础,了解和认识学生,是教师施教的前提。已有的事实表明,对学生了如指掌,是教师施教成功、与学生和谐相处的基本条件之一。学生对教师的认识和了解,则往往是学生对教师施教信任程度的重要依据之一,也是影响学生学习积极性的重要因素之一。中学生爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,同时带有较强的“亲师性”。如果他们比较喜欢哪个老师,他们就会比较喜欢该老师所任教的课目,会花力气、花功夫去学,成绩自然就比较好,反之,如果他们不喜欢某个教师,那么他们就会不喜欢学该老师所任教的课,甚至产生消极抵触的心理,成绩自然一落千丈。因此,老师与学生朝夕相处,不能靠一时的“做秀”是来打动学生,要真正的放下架子,走到学生中去,和学生打成一片,关心爱护学生,尊重学生,与学生真心交流,用真诚赢得学生。把自已塑造成学生心目中一个可亲可近的亲密朋友。同时,对于他们的缺点和错误在批评的时候要注意批评的方式方法。要在不伤他们自尊心,不侮辱他们人格的同时,让他们从内心感到教师的批评是诚挚的爱,是由衷的爱护和帮助。这样,师生才能关系和谐,感情融洽,学生才会真正的从心里接纳你,兴趣盎然地进行学习。

美育是践行初中思品情感教学的极佳途径

美育,也称作美的教育或“美感”教育,其本质就是情感教育。国家教委明确指出：“没有美育的教育是不完全的教育。”这是高大上的解释,非常准确、非常到位,而作为一个小县城的初中思品老师,在平时的教学实践中,试着将这样的理论运用到实践中去,确实有很好的指导意义。但感触更深的是,当用心教学,用爱感化学生后,思品教学不再困难,不再枯燥,师生可以在感受中完成知识的传授,老师愉快地教,学生愉快地学。

初中数学作业批改新探

传统批改作业的方式存在教师工作量大、信息反馈失真、忽视学生主体地位等问题。为适应新课程理念,教师应该在关注课堂改革的同时,关注作业的批改情况,采用随堂批、当面批、抽查、复批、自批、互批等多种形式的新型作业批改方式。

关于英语形成性评价的探讨

英语教学中实施形成性评价是必要的。要按制定计划、确定评价内容和方法、实施评价、运用形成性评价的结果及时与学生交流反馈等步骤完成。在老师评价、同伴评价、自我评价中提高学生英语学习能力和学习效果。

化抽象为形象 转被动为主动——初中化学学习方式的转变研究

学习方式决定着获取知识的效率。化学是一门理论与实验并重的学科,好的学习方式可以使化学知识与实践实现质的飞跃。从任务驱动、激趣生疑、知识拓展的角度,研究了在传统学习方式转变为自主学习、合作学习、探究学习方式中的促进作用。

浅谈英语听力障碍与策略

英语听力对中学生来说,是一件相当头疼的事,本文针对英语听力出现的障碍,以理论为基础,以实践为准绳,从发现障碍——突破障碍——策略呈现,提出了几点建议,和师生共同进步。

闽南乡土建筑艺术融入美术教学的实践研究

近年来,美术教育事业发展迅速,既有全国统编的 囊括各方面美术概念的教材,也有地方根据自身特征设计的地 方美术教材。涵括了地方特色的教材,因其发源于本土文化、 有鲜明的民族特色,故而具有强大的生命力,更能够激发学生 的创造性。作者分析了闽南乡土建筑艺术与美术教学融合的 多种方式,目的是通过在美术教学中渗透乡土文化,引导学生 了解当地社会与经济的发展,立足于社会,使美术教育不断完 善,能适应社会新要求。

思想品德课学生自主学习活动形式的实施

教师可根据教学的需要，创设各种学生自主学习活动的形式，形成学生自主学习的课堂氛围，培养和发挥学生的主体性，在探讨争议话题活动中学习。在主题探究活动中学习。在交流研讨活动中学习。在合作互动活动中学习。

分层教学在初中英语阅读课中的尝试

初中教学,在个人前行和发展中具有重要作用,英语阅读教学,不仅有利于提升学生英语词汇量,提高英语成绩,更能丰富学生知识,开拓眼界,是英语教育中的关键组成部分。因此,对于地位重要的初中英语教学,现代教育工作者应当注重在工作中开拓思路,以更优良的方法促进英语阅读课的进步。笔者结合自身多年教学经验,从多个角度讲述了初中英语阅读课上展开分层教学的意义及其具体运用方法。

语文学科教学德育观渗透浅谈

语文任课老师在教学生知识的同时,有义务,也有必要对学生进行人文主义思想教育,对学生进行德育观的培养。