提升小学语文课堂教学效率的对策探析

现阶段,伴随着我国国民经济的发展以及社会的 进步’企业会越来越依赖于高端人才,对人才提出了越来越高 的要求。因此,我国各大学校纷纷开始实施新课程改革,帮助 小学生扎实地学习基础知识,还应该实现全方位发展’促进各 方面能力的提升。教师在课堂教学的过程中,必须运用一些有 效的教学方法,提升语文课堂教学的质量以及效率,打造出高 效课堂。本文首先分析了当前新课标体系下我国小学语文的 课堂上存在的一些问题以及困境。此外’本文针对这些问题提 出了相应的对策。通过本文的研究’希望帮助小学语文教师提升 课堂质量以及效率,从而打造一个高效果堂。

小学信息技术教学中应用微课的策略分析

微课是现代教学中非常重要的教学资源之一,教师在开展小学信息技术教学时,同样可以应用微课进行教学,提升学生学习信息技术知识的能力。那么,教师应该如何应用微课资源开展小学信息技术知识教学?本文从多样导入、丰富内容、分层教学三方面入手,阐述在小学信息技术教学中应用微课的策略。

小学数学“推理能力”培养策略研究

数学推理不仅是小学生学习数学知识的重要途径,同时也是促进学生理解抽象性数学知识能力有效提升最常用工具。在教学过程中必须在加强学生类比归纳能力培养的基础上,将学生的认知从之前的缄默认识转化成为显性的认知。基于此,该文主要针对小学数学推理能力的相应的问题,进行了阐述以及分析。

浅谈小学数学的生活化教学

小学数学教程的主要特征便是生活化和情景化,教学小学数学的最好方法之一就是将小学数学的课程融入进生活化的场景里,让小学生们更好的理解小学数学的知识点。生活化的教学在小学生们学习,小学数学教学过程中的作用,不可否认。因此本文从结合生活经验,创建相关场景;进行生活化游戏,提高学生的学习兴趣;在小学数学课堂中运用生活化语言教学方面来进行阐述。

数学操作题的题型分析与编制原则

数学操作题在各级学业水平测试中都占有重要的地位与比例,是考查学生操作思维与操作技能的重要途径,也是对"过程目标"进行评价的主要载体。数学操作题的考查对引导教师在教学中关注学生的动手操作能力、分析推理能力和空间想象能力具有重要作用。下面结合实例谈一谈数学操作题的题型分析与编制原则。

领悟教材文本 运用推理思想

《数学课程标准（2011年版）》指出：＂推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理能力的发展应贯穿在整个数学教学过程中。＂可见,推理思想是数学教法与学法的灵魂与精髓。然而,在新课程的探究与实施过程中,许多教师仍然出现缺乏对推理思想价值观的理解、