合理运用情境资源,融入数形结合思想

先进的教学方法是在先进理念的孕育下发展起来的。高效的课堂应围绕如何使学生有效掌握数学核心理念,渗透数学思想方法来开展,引领学生向深层次发展。因此,小学数学教师应在课堂中合理运用情境资源,融入数形结合思想,打造高效课堂。

学生课外经典阅读指导教学策略探研

课外阅读是学生浸润经典文化的重要渠道，也是语言积累的重要过程，对提升学生的综合素养有重要的作用。想让学生在课外阅读中感受读书的乐趣，教师必须认真研究课外阅读指导策略，激发学生的课外阅读热情，给学生推荐课外阅读书目，加强阅读过程监督，从而让学生在浸润经典中提升素养。

组文阅读,作文指导新策略

在写作教学中,组文阅读和写作存在输入与输出的对应关系。组文阅读是输入,写作训练是输出,输出是否能符合要求,与小学生的信息输入之间关系密切。教师应恰当地将组文阅读和作文指导结合在一起,不断拓展学生的知识视野,使得学生在获得文学熏陶的前提下开展写作训练,以提高小学生的写作能力。本文就借助组文阅读方式对学生进行作文指导的有效策略,进行了细致的研究。

个性表达,在习作的天空里自由翱翔

习作能力是学生语文综合素养的重要组成部分,也是学生学习语言、运用语言的具体体现。个性化表达意在帮助学生突破千篇一律的写作思维,使学生能够主动将自己的所思、所想融入到习作之中,从而在习作的天空里自由翱翔。教师如何引导学生写出有个性思考的作文?本文从激活内心情感,鼓励自主表达;打破教学桎梏,引发个性表达;引入合作学习,绽放评价魅力三个方面阐述。