从评分标准出发看中考作文的写作训练策略——以2023年中考佳作为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)深刻指出:“写作要有真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创意。”为此,作为备战2024年中考的语文教师,一点儿也不敢懈怠,在作文课堂上,运用了很多的教学策略,为切实提升学生的写作技能而努力。本文特从作文教学的现状出发,并结合中考作文评分标准探究中考作文的写作训练策略。

物理建模与中学生思维能力培养

物理建模的方法是研究基础物理最基本的方法,也是培养学生思维能力的一个最重要的途径。本文在对物理教学与学生思维的关系、物理模型的基本概念这两个方面进行简要概述的基础上,进一步论述了高中物理教学是如何利用建模的方法培养学生的抽象思维与形象思维这两方面的思维能力的。

2012年高考福建卷理科第19题的探究与推广

笔者在研究有关圆锥曲线的高考试题时，发现了与切线有关的几个优美的统一性质．本文以2012年高考福建卷理科第19题第（Ⅱ）问为例进行深入探究，揭示了圆锥曲线源于一族的内在统一性．

高中生物核心素养中学生社会责任感的培养

在高中生物教学中,对学生社会责任感进行培 养,有利于将核心素养教育理念落到实处,让学生懂得为自己 的行为负责’树立起“人人为我,我为人人”的正确观念’更加尊 重他人、关爱他人,有责任感。下面,将详细阐述高中生物教学 中社会责任感的培养路径,营造良好的核心素养教育环境。

高中物理实验教学中学生信息素养培养策略

高中物理是一门技术含量较高的课程,实验教学是课程实施过程中的重要环节,在实验教学中充分利用网络信息,让学生们通过网络信息得到解决实验问题的方法,可以实现学生信息素养的培养.本文正是以此为切入口,首先分析了高中物理实验教学与学生信息素养培养的紧密联系,然后深入研究并且探讨了高中物理实验教学中学生信息素养培养的策略.

应用问题式教学 发展高中学生问题意识

以＂伴性遗传＂教学为例,说明＂问题情境创设、问题提出、问题解决及问题拓展＂等问题式教学基本范式,示范问题式教学模式在高中生物学教学中的应用,彰显问题式教学对培养高中学生问题意识的教育意义。

2013年高考数学福建文科卷第18题的解法探究

解决立体几何问题有三种方法：综合法、坐标法和向量法。“三法”的准确定位是并举！即不宜人为地、凭主观划分它们的优劣，而应具体问题具体分析。本文以2013年高考福建文科卷第18题第（Ⅱ）问的解法探究为例，谈谈对“三法”的几点认识，希望对我们今后在立体几何教学中能够受到一定启发。

农村中学高三学生的英语写作指导

英语书面表达能力是目前农村中学语言技能比较薄弱的环节。我校近几年来的高三考生书面表达得分总体偏低,只有一小部分学生能达到优秀,甚至出现学生对写作题视而不见导致得零分的现象。为改变这种状况,需要切实培养学生写作技巧,提高学生的写作兴趣,从而全面提高学生的综合语言运用能力。

高中班主任班级管理艺术漫谈

高中阶段学生与其他阶段学生相比,身心发生了剧烈变化,他们的独立意识开始增强,越来越不希望将自己禁锢于他人的管理牢笼和枷锁中,这导致原本就繁琐复杂的班主任管理工作变得更为困难和艰巨。在当前教育新形势下,高中班主任面临的工作越来越艰巨和严峻,因此,如何提升自身的班级管理技巧和水平,使班级管理工作有条不紊、井然有序地进行,是当前广大高中班主任应该重点思考和深入分析的焦点问题。

提升高中生英语书面表达水平的策略探究

分析高中英语写作教学存在的问题。结合教学实际,从引领学生增强语言积累和发展综合运用能力两个角度提出提升高中生英语书面表达水平的策略。从语言常用词汇积累、体裁特有语言积累、常用过渡语积累三个层面分析如何增加学生的语言积累量。从审题研究、合理规划、清晰表达、修改和誊写等四个方面对高中英语写作教学流程进行说明。

现代信息技术在高中物理教学中的应用探究

如今,随着科学技术的迅猛发展,以计算机为基础的现代信息技术被越来越多的教师重视和应用,这既是现代社会对教育的信息化要求,也是21世纪教育发展的必然趋势。在高中物理教学中对现代信息技术进行应用,可以起到优化课堂教学过程、提升课堂教学效果的重要作用。因此,主要结合多年的教学经验,对现代信息技术在高中物理教学中的应用做具体、详细的分析与描述。

一题多解 妙探“中点弦”问题

一、“中点弦”问题“中点弦”问题是指圆锥曲线上两点的中点（已知或待求）一类问题的统称，在平面解析几何中与“中点弦”有关的类型是典型且重要的．二、“中点弦”问题解法的探究问题：已知椭圆C：x^2＋4y^2=16，过点P（2，1）作一直线l交椭圆C于A，B两点，

题不在大,有魂则灵——2012年一道湖北省高考数学理科试题赏析

通过一道小题中蕴含的丰富的数学思想方法的探究，揭示一道好的试题，不在于华丽的包装，而在于其所蕴含的知识链、方法链；对高考试题的研究，不应只停留在“会解”的层面，而应当从多个视角去考量，从而使高考试题效益得到最大化．

高中化学新教材实施科学方法教育的几个问题

与初中的化学相比,高中化学新教材实施的方法更加科学合理,难度也相对来说增加了不少。虽说具体实施方案要靠任课老师具体探讨,但是所要面对的各种问题却是每一个老师不得不面对的话题。笔者在此主要从以下几个方面讨论高中化学新教材实施科学方法教育的问题:一、高中化学科学方法教育目标的构建高中化学中涉及的知识内容难度较大,教师也必须要做出合理的课堂规划,充分考虑学生的理解接受能力。在这一过程中,化学新教材教学目标的设定是十分重要的。

激发兴趣 提高古诗文阅读教学的实效性

苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”故而,古诗文的教学也依赖于兴趣。所以,在古诗文教学中,我们要讲究方法,十分注意激发学生的学习兴趣,从而提高古诗文阅读教学的实效性。一、声情并茂的诵读诵读这个教学环节在课堂中不可草率以对。部分语文教师采用自己范读一遍,学生齐读一遍的方式教学古诗文文本。我们知道,古诗文文本是中华文化的精髓,单靠一遍诵读根本无法让学生在听读与诵读的过程中对古诗文形成一个良好的印象,更无法准确地把握住古诗文的思想主线与情感基调。

高中物理教学中问题情境创设的实践探究

在高中物理教学中创设问题情境，可以引发学生的认知冲突，促使学生迅速进入学习状态。同时，教师可以在对学生进行肯定与鼓励的基础上，引导他们提出更有价值的问题，从而开发学生的智力。因此，作为高中物理教师，在课堂教学过程中要通过认真观察和细心思考来为学生创设出科学合理的问题情境，以此来调动学生的求知欲望，启发学生积极思维。

“体验式”教学让物理课堂“动”起来

陶行知老先生曾经说过：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学．对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类似的经验，发生相类似的思想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验思想来找别的方法，解决别的问题．得了这种经验思想，

谈思维导图在词汇教学中的应用

词汇是英语的基础，词汇教学是我们英语教学的重要组成部分。在英语学习中，词汇量的多少以及掌握程度直接影响语言输出如听、说、读、写等能力的培养与提高。尽管如此，我们对词汇教学方法的研究和探讨却是一个比较薄弱的环节。本文提出利用思维导图记忆单词的方法．希望对词汇的教学能有所帮助。

浅谈农村高中化学实验教学的现状及对策

化学是新世纪的前沿科学,在培养学生的创新能力方面担任着重要的作用;化学又是一门以实验为基础的自然科学,实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣,培养创新精神的重要窗口.实施新课标以来,化学课在新课程中加大了探究实验的份量,更加关注学生的学习体验.

平面向量基本定理的拓展及应用

平面向量是高中数学的一个重要考点，特别是对平面向量基本定理的应用更是常考的内容．该定理是联系平面向量几何运算和代数运算的纽带，它能将平面图形中任何向量表示为任意两个不共线向量的线性组合，是进行向量几何运算的基础和重要途径．本文意将该定理加以适当的拓展，并结合近几年高考题型阐述它的应用，有利于学生深化对该定理的理解，也有利于学生系统、全面地理解和掌握平面向量相关的基础知识．