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小学科学课教学中学生学习习惯的培养探究
1
作者
陈莹莹
《教育艺术》
2023年第3期64-65,共2页
小学科学课教学的目标,在于对学生的科学素质进行培养,让学生具有自主探索的意识及能力,使学生的动手实作能力获得突破。而且,小学科学课程是学生十分感兴趣的学习科目,能够使学生的好奇心得到满足,教师通过科学课程教学,可以培养学生...
小学科学课教学的目标,在于对学生的科学素质进行培养,让学生具有自主探索的意识及能力,使学生的动手实作能力获得突破。而且,小学科学课程是学生十分感兴趣的学习科目,能够使学生的好奇心得到满足,教师通过科学课程教学,可以培养学生养成良好的学习习惯,进而有效提高学生的科学知识学习素养。
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关键词
学习科目
学习素养
小学科学课教学
小学科学课程
自主探索
科学素质
学习习惯的培养
科学课程教学
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职称材料
题名
小学科学课教学中学生学习习惯的培养探究
1
作者
陈莹莹
机构
福建省南安市张坑小学
出处
《教育艺术》
2023年第3期64-65,共2页
文摘
小学科学课教学的目标,在于对学生的科学素质进行培养,让学生具有自主探索的意识及能力,使学生的动手实作能力获得突破。而且,小学科学课程是学生十分感兴趣的学习科目,能够使学生的好奇心得到满足,教师通过科学课程教学,可以培养学生养成良好的学习习惯,进而有效提高学生的科学知识学习素养。
关键词
学习科目
学习素养
小学科学课教学
小学科学课程
自主探索
科学素质
学习习惯的培养
科学课程教学
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
小学科学课教学中学生学习习惯的培养探究
陈莹莹
《教育艺术》
2023
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