高中地理课堂教学多媒体信息技术融合的应用

近年来,随着信息技术的快速发展,多媒体技术在地理课程教育中的应用不断增加。基于此,文章通过文献研究,结合自身教学实践,发现多媒体信息技术能有效提升地理课堂教学的效果。实践结果表明,通过应用多媒体信息技术能提高学生对地理知识的理解能力,增强学生的学习兴趣,激发学生创造力,活跃学生的创新思维,培养学生的信息获取能力,提高教师的课堂教学效率。

数形结合方法在高中数学教学中的应用

随着新课程改革进程的加快,新的人才观给学校教育提出了更高的要求,高中数学教学面临着一些新的挑战。在高中数学教学中,数形结合是最基础的解题方法之一,是构建高中数学体系的重要组成部分,是学生进一步学习高等数学的基础和必备条件。笔者结合多年的教学经验,对数形结合方法在高中数学教学中的应用进行了研究,剖析其设计思路及其在教学活动中的应用,供广大教育工作者参考。

精彩预设，灵动生成--也谈高中化学课堂有效提问的教学策略

新课改后的高中化学知识拓宽加深，教学任务进一步加重，在日常课堂教学中要进一步提高课堂教学的效果。课堂设问，作为课堂设计中的重要组成部分，应引起教师的重视。好的设问可以起到启发学生深入思考、开拓学生视野的作用，能帮助学生加深知识印象，更好的理解教学内容；反之，不恰当的设问则可能会打消学生学习思考的积极性。在课程设计过程中，教师一定要做好准备工作，有效提问，精妙设问。

农村初中数学教学的探索

本文主要是针对农村初中数学教学的方式方法进行的讨论,在初中数学教学中,如何提高数学课堂教学的质量,这是当前数学教学的一个重要任务.课堂教学是学校教学的重要组成部分,充分有效地实施课堂教学,是学校教育的重要任务,也是更好地传授学习知识,培养学生的学习能力,全面提高学生素质的重要途径.

用图形加深学生对知识的理解——浅谈高中地理课堂中的地图教学法

为了让学生能够更加直观地了解和地理有关的知识,教师通常会采用地图教学法,地理课本当中的很多知识点都和图形紧密相关,所以,高中地理教师需要找到真正有效的地理教学方法。本篇文章论述的主要内容就是地理教师如何真正提高课堂的教学效率,并从根本上提高学生对地理图像的认识以及理解能力。

例析高中生物教学的生活化

将高中生物课程与实际生活结合到一起，让学生在日常生活中就能体会到生物这门课程的重要性。这个观点在当下已经被很多的老师所接受。本文主要研究高中生物教学的生活化所表现出来的各个方面，并且举例分析，以期为高中生物教学生活化教学开展得更加顺利，提供一些宝贵的意见。

“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用

在过去的教学模式当中,教师对于学生进行教授,是向学生进行知识灌输,而学生只能被动的接受。这使得学生对于学习更多的是处于一种被动的状态之下。尤其是对于初中生来说。初中生正处于叛逆期,这个时期的学生思维处于不稳定状态,对于教师的这种'强硬'式教学方法十分抵触,因此在教学当中显得态度懒散,不爱学习,兴致缺缺,最终沦为学差生,数学成绩再无起色。因此在教学当中,教师应该充分的把握住学生的这种心态,在教学当中积极的转变教学理念,开展'导学互动'的教学模式,从而与学生建立起和谐的教学环境与师生关系,从而促进学生的数学学习。