小学语文深度教学特性探析

语文是一门包罗万象的系统学科,蕴含着丰富的知识和人文思想。在小学课程中采用语文深度教学,指的就是要充分利用语文学科的人文特性,提升学生的综合素质,让他们既学到丰富的语文知识,又具备雄厚的人文思想,成为新时代所需要的语文人才。小学语文深度教学是一种创新的教学方法,不管是对语文老师的教学研究,还是对学生的语文学习,都具有非常重要的意义。

批注式阅读教学的有效策略例谈

批注式阅读是学生自主阅读时加深时文章的理解的重要方法。教师要注重引导学生批注阅读，教给学生批注的方法：进行勾画圈点、释疑概括、品评鉴赏。并引导学生找准批注阅读的落点：在质疑点批注，在关键点批注，在特色处批注，在留白处批注、以此真正实现全面提高学生语文素养的目标。

可爱的猫咪

姑姑家有一只可爱的猫咪叫妮妮。它的眼睛对光很敏感,早晨如枣核,中午眯成一条线,晚上就睁得圆溜溜的,像满月一样圆,而且会发光;一个倒三角形的鼻子十分有趣;一张小小的嘴巴两边翘着几根神气的胡须。它还有一身黑白相间的毛,柔软而光滑,一条长长的尾巴,可爱极了.

校门口的橡皮树

校园里有很多美丽的植物,但我最喜欢的是校园门口那两棵四季常青的橡春天,橡皮树的叶子是浅绿色的,那些刚冒出来的新叶,还没完全展开,在阳光的照耀下,是那么柔嫩可爱。橡皮树的枝干非常强壮,根须特别长,就像一根根粗壮的绳条似的,有些调皮的孩子,便把它们当成秋千在那里荡呀荡,玩得可开心了.