新课改背景下如何提高小学语文课堂教学的实效性

新课改背景下,为了指导学生形成正确的学习方法,并且有效提高小学语文课堂教学的实效性,文章从学生的学习兴趣、学法、文本理解和互动对话几个方面,探索了新课改背景下提升语文教学实效性的具体策略。

小学语文语感培养教学策略谈

《语文课程标准》中指出：让学生＂具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。什么是语感呢？＂语感＂是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工再创造的心理行为能力,其主要作用是判断言语的可接受性、依据语境理解各种言语与按照交际需要创造性地进行语言表达。这个语感的定义揭示了语感的性质,使我们准确地把握了语感的本质特征,可以有效地实施语感教学,培养学生的语感。本人结合语文教学实际,谈谈语感培养的途径和方法。

论语文阅读课中的“导疑”与“启思”

语文是小学基础教育组成,重点培养学生文学素养和语言能力。当前语文阅读教学过于倾向于课文讲解,忽略学生思考,不利于学生形成专属于自身的学习方式和思维模式。对此,语文教师在阅读教学中可指导学生质疑启思,深入理解所学课文内涵,提高语文教学质量。