农村中学历史教学的困境与对策

目前农村中学历史教学存在教师和学生素质不高,历史课不受重视等困境,本文认为可从加强师资建设,增强学生学习兴趣,提高历史课地位等方面入手予以改善。

儒家教育思想在素质教育中的借鉴和运用

我国的教育传统源远流长,所包含的思想博大精深,先秦诸子百家各具特色的思想奠定了中国传统教育思想的基础.而在这过去的数千年中,儒家的教育思想都在潜移默化地影响着我们,当代的素质教育也需要着它们的引导.首先,儒家认为每个学生的个性是存在差异的,每个学生的自然秉性也不一样,教育方法也应因人而异,因材施教启发诱导 .其次教学是一个自然发展的过程,一方面应自强不息,不可松懈或间断,另一方面,也不应该流于急躁,循序渐进由博返约 .

树立仁爱之心学物理

云翻涌成雨,滋润了大地;雪化了成水,浇灌了田园;日出日落,斗转星移,饱含了大自然对人类的博爱之心,天道运行,孕育着神奇的生命摇篮。

浅议初中物理课堂教学

传统物理课堂教学不能适应基础教育课程改革的需要。怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”?