化学教学呼唤个性化教育

个性化教育是以受教育者的个性差异为重要依据,以个性充分发展为目标的教育,旨在让每一个学生都找到自己个性才能发展的独特领域或特点。

语文教学中激发学生主体性的技巧

“诲尔谆谆,听我藐藐”,长期以来,私塾式的传统教学模式,气氛沉闷,手段单调,教者筋疲力尽,学者收效也不理想。如何激发学生主体参与的积极性,使学生在教学过程中愿学、乐学、会学,真正成为学习的主人呢？这一直是广大语文教师努力探讨的一个重大课题,本人愿就自己十几年的教学实践,谈几点认识与做法,请教于方家。一、激发学生主体性的依据在语文的教学中,应注意培养学生的兴趣,因为兴趣才是学习的直接动力。

从课堂教学的有效性谈初中历史教学设计

随着社会的不断进步与发展,教育事业也应随之进行适当的改革,在初中历史教学中,其主要目标是培养学生正确的历史观与爱国情操,让学生正确看待历史.然而由于受到应试教育的影响,教师对历史教学的设计不够重视,导致课堂教学有效性不高的局面出现.基于此,本文就如何改善初中历史教学设计,在有效完成教学目标的基础上,帮助学生树立正确的价值观这一方面展开探讨.