大单元视角下小学语文诗歌教学策略

诗歌是一种主要用于抒情言志的文学体裁,在语言运用上有着高度凝练、生动形象、富有节奏和韵律的特点,在我国文学领域主要有两种大类,包括古诗和现代诗。而从诗歌的发展看来,自古代诗歌总集《诗经》诞生,到现代诗的出现,诗歌这种文学体裁在我国的文学史上留下了不可磨灭的痕迹,对我国文学的发展起到了不容忽视的作用,因此,诗歌是学生从小学开始就需要学习的文学要素。

任务驱动模式下的小学数学课堂教学探微

随着小学数学课程难度的不断提高,任务驱动教学模式的应用凸显重要价值。以立足教学目标要求为基础,设计任务驱动模式下的课堂教学活动备受一线教师的关注。基于此,本文结合相关教学经验,分别从探究性任务、实践性任务以及基于任务的评级设计等维度,提出了基于任务驱动模式的小学数学课堂教学策略。

小学语文教学融合劳动教育的路径

应试教育背景下,学校和家庭过于重视学生的文化课成绩,忽视了对学生劳动素养的培养,导致不少学生养成“五谷不分,四体不勤”的坏习惯。可见,小学劳动教育的开展迫在眉睫。全国教育大会强调“引导学生尊重劳动、崇尚劳动,懂得劳动最美丽的道理”。对此,教师要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,并将劳动教育渗透于语文教学中,让学生在掌握语文知识的同时,形成正确的劳动价值观。

阅读,学生成长的“伴侣”——提升小学语文阅读教学实效性的策略

当前,学生阅读受“电子书”“快餐书”等的影响,难以养成良好的阅读习惯,学生对“纸读”失去了内在的驱动力。基础教育阶段,正是培养学生阅读兴趣的黄金时期,因此,需要不断加强对学生阅读兴趣的激发和对学生良好阅读习惯的培养,让学生的阅读量和阅读能力都能获得提高。

让小学科学实验教学充盈课堂活力

小学科学作为新课改的基础课程,本身就是在告诉教育者们,要注重教学方式的创新,要将学生的兴趣作为教学的基础,引导学生多观察生活中的事物,通过教师对学生在科学实验中的引导,培养学生们的科学素养和积极主动的创新探索能力。尤其是小学科学的老师,针对儿童探索世界的天性,合理的安排每一次课程,通过对孩子们兴趣的引导,让每次的教学,都可以成为一场难忘的探索。

借助闽南童谣,提升语文核心素养

闽南童谣本身便是一种语言运用,借助闽南童谣,可以充分发挥闽南童谣作为语言的杠杆作用,以此带动学生思维、审美等能力的发展,培养学生的文化自信,全面提升学生的语文核心素养。

小学田径短跑训练的几点思路

在小学体育教学中,田径短跑项目是重要的体育教学项目,需要学生具有较好的体能素质来开展这项体育运动,而短跑在体育教学中始终以竞赛的方式出现,因此,分析小学田径短跑运动中的注意事项是提升短跑教学质量的有效方式.

深度学习，让学生的学习真正发生——以小学数学教学为例

随着课程改革的实施与推进,课堂教学也发生着深刻的变化,教学中越发关注学生的发展需求,关注学生在课堂上获得的心理体验,教师多积极引导学生进行自主学习,以有效地掌握新知识,并将新学会的知识点有效地融合到原有的学习结构中,进而促进学生在发现问题和解决问题的过程中深度学习的能力发展。下面笔者结合教学实践,探讨如何促进小学生的深度学习。

小学体育教学中培养学生运动能力的方法

小学体育的根本目的在于通过对学生体育教学让学生懂得体育精神,从而进行全面发展,而不仅仅局限于通过体能训练使学生强身健体。因此,培养学生的运动能力具有一定的发展意义。基于此,本文主要对小学体育教学中培养学生运动能力的方法进行了探讨。

思维导图在小学数学复习课中的有效应用

当前,部分学生数学成绩不理想,其原因在于数学教师没有运用良好的教学方法,导致学生对数学学习积极性不高,缺乏学习数学的兴趣。通过实践发现,在小学数学复习课程中应用思维导图,有利于集中学生听课时的注意力,将原本抽象的知识系统转变得更为直观化,符合小学生的认知能力。

小学音乐教学中情感的培养

小学音乐教育旨在使学生从小受到音乐熏陶,初步形成良好的音乐素养和审美能力。而审美能力的形成离不开情感体验,这就要求教师精心设计富有情趣的教学情境,充分发挥情感效应在音乐教学中的作用,点燃学生情感的火花,在音乐教学过程中,情感随着音乐的发展产生共鸣与起伏，让学生从中获得丰富的情感体验，享受美感，陶冶情操，提高对音乐的鉴赏能力。

小学体育情境教学法的实施

为了营造体育教学的良好氛围,教师在教学中有必要采用情境教学法,它能更加有效地完善小学体育教学。基于此,本文对小学体育教学中情境教学法的实施进行了探讨。

闽南民间故事在小学美术教学中的运用

小学生正处于喜欢听故事的阶段,在美术教学中教师可以利用小学生爱听故事的特征来创设美术课堂教学情境,吸引小学生听课注意力。基于此,本文探讨了小学美术教学中闽南民间故事的运用,以期可以提高小学美术课堂教学效率。

小学数学教学趣味性的加强策略

针对小学阶段学生的特殊性可以采用趣味性教学,这种教学方式不仅可以提高学生学习的积极性,还能帮助学生拓展思维,使学生在实际学习的过程中轻松快乐地学到具体的知识。基于此,本文对小学数学教学趣味性的加强进行了探讨以供同行商榷。

小学数学教学中建模思想的渗透

当前,建模思想已经在小学数学教学中广泛应用,这种教学思想对提高学生的逻辑思维能力和教师的教学效率发挥着积极作用。本文对小学数学教学中建模思想的实施进行探讨,以供广大同仁参考。

小学数学优质课堂特征的研究分析

一、小学数学优质课堂构建的重要性 1.是锻炼学生逻辑思维和运算能力的要求。 学习和掌握基本的逻辑思维与数字运算,是学生日常生活和学习所必需的前提条件,而小学数学就是要锻炼学生在这一方面的能力。进行小学数学优质课堂的构建,能够促进学生逻辑思维的形成和发展,

闽南乡土文化在小学语文教学中的灵活应用

闽南文化是中国传统文化的重要组成部分,为了让学生受到传统文化的熏陶,闽南地区的小学语文教师可以将闽南文化融入语文教学中,最大化地将闽南乡土文化资源进行开发与利用,让其在语文教学中得到渗透。这样不仅可以丰富小学语文教学内容,还可以有效地提高学生对语文学习的兴趣。下面,笔者就语文教师如何在教学中协助学生了解闽南文化在古汉语知识中的作用,如何通过灵活应用闽南乡土文化促进小学生语文素养的提高谈点看法。

小学美术教学中闽南红砖文化的应用

随着课程改革的全面实施,小学美术教育有了更高的要求,教师要在实际教学过程中,融入我国优秀传统文化,增强小学生的审美意识。闽南红砖文化中,蕴藏着许多的古建筑艺术,将其艺术形式与小学美术课程融合,并进行合理的开发与利用,可以有效提高小学美术教学水平,增强小学生的审美意识。

小学数学教学与美育融合浅析

素质教育背景下的小学数学教学活动,不仅要向学生传授数学知识,更要培养学生的综合素质,而审美能力和道德情操是其中非常重要的内容。因此,在小学数学教学活动中,不仅要重视美育,还要将美育和数学教学进行有效结合,让学生在获得数学知识的同时得到美的教育。下面就如何在小学数学教学中进行美育渗透,使美育和数学知识有效结合,以此获得更好的教学效果展开分析。

“数学好玩”理念在小学数学教学中的渗透

传统的数学教学让人们对数学学科形成了固化的认知,那就是抽象、枯燥、刻板,使人们对其缺乏学习的兴趣与激情。陈省身教授通过自己一生对数学的研究,以他自己的切身体验提出的"数学好玩"教学理念,对于人们学好数学、用好数学具有积极的意义。因此,在小学数学教学中要渗透"数学好玩"的教学理念。