小学语文群文阅读教学策略

阅读是语文教学的基础环节之一,对小学生语用能力及其审美发展有着不可忽视的作用。其中,群文阅读作为一种多文本、结构化的阅读教学策略,可以帮助学生在文本建构的过程中挖掘本质、感悟思想、共识生成,进一步提高阅读水平,积累更多经验。但从实际教学中不难发现,许多教师对群文阅读的认识及方法运用存在较大差异,难以保证阅读质量和效果。因此,基于对群文阅读的理解,本文将从实践意义、具体方法两个角度出发,就其在小学语文课堂教学中的有效运用进行探讨。

作业“巧”布置 教学“妙”提升--新课标背景下小学英语作业设计探究

本文探析了新课标背景下多元化作业设计在小学英语教学中的重要价值,提出了多元化作业布置的应用策略,以促进学生英语学科核心素养的发展。

加强品德课程教学管理 提高品德课程教学实效——小学品德课程教学的实践与探索

小学品德课程是学校德育工作的重要组成部分,加强品德课程的管理和提高品德科教学实效,是当前摆在学校领导和每位品德课程教师面前的重要课题。本文总结了我校品德课程十年课改的实践经验,探索出提高品德课程教学实效的管理模式。

数学阅读:发展小学生数学素养的重要途径

数学阅读是指通过阅读和理解数学相关的文本内容,从中获取数学知识和技能的过程。数学阅读是提高小学生数学素养的重要途径,能够促进学生对数学的兴趣和热爱,增强学生的数学能力和创新意识。本文首先对数学阅读和数学素养的关系进行了调查,介绍了数学阅读的概念和特点,然后探讨了数学阅读在小学数学教学中的应用策略,最后,提出了构建趣味性的数学阅读课堂的建议,旨在提升小学数学教学质量,从而促进小学生数学素养的发展。

多媒体技术在小学数学教学中的运用探析

多媒体技术在现代教学中的应用已经较为普遍,多媒体技术不仅能够有效地提高教学内容的表现力、激发学生的学习兴趣,也能够减轻教师的教学压力、提高课堂效率,合理运用多媒体技术对于提升教学水平有着积极的作用,本文将围绕着小学数学教学中的多媒体技术运用展开分析与探讨。

浅谈对小学生进行耐挫教育

俗话说得好，人生不如意十有八九，万事如意根本没有。特别是在经济飞速发展的今天，人才竞争的时代，多元文化的影响，独生子女和单亲家庭不断增加的现实，小学生遭受挫折更是不可避免。因此，加强耐挫教育刻不容缓。那么，应该如何正确地引导和培养学生的耐挫能力？根据我校十多来开展心理课题研究的经验，我认为具体可以从以下几个方面入手。

小学数学课堂激励性评价提升策略研究

新时代人才的培养,是我国培养教育新型人才的一大课题,在学校里,人才的教育和栽培借助于课堂教学和教育。课堂教学能否达到预期效果,培养的人能否适应未来的社会,这些都考验着一个教育者的教育教学能力。我们的社会需要的是能独立思考、勇于开拓创新的新型人才。正是因为需要培养这样的人才,现在的教师需要在课堂上充分调动学生的积极性,鼓励学生勇于创新、勇于探索、勇于挑战。要实现这一目标,教师评价的激励作用在教育教学中的地位无可替代。基于此,从树立激励性评价意识、采取多样化的激励方式、抓住合适的评价时机、提升教师自身综合素养四个方面提出提升小学数学课堂激励性评价的策略。

单元整合视角下小学语文群文阅读教学策略研究

语文教材中同一单元的课文之间具有关联性,教师帮助学生系统解读相关文本,有助于使学生加深对阅读方法、写作技巧等语文知识的理解,提高其思维品质和人文素养。为提升小学语文教学质量,文章以案例分析法和文献研究法为主要研究方法,解析了单元整合视角下小学语文群文阅读教学模式相关核心概念,并提出教师可以鼓励学生结合单元导语展开群文阅读活动,引导学生在比较分析多篇文本的过程中拓展群文分析深度,让学生在单元语文园地的辅助下探寻多篇文本中的细节内容,最终通过开展课外阅读活动丰富群文阅读素材,提升学生的语文学习效果。

分析新课标下农村小学低年级识字教学有效性的探究

在小学的课程教育中,语文作为一门基础学科,在学习上需要强调其重要性。而在语文的教学中,识字是学好小学语文的基础,所以在语文的启蒙教育阶段,识字教学成为了学科重点。

注重教学渗透 提高德育实效——浅谈小学心理活动课与思想品德课双向结合

心理活动课和思想品德课都是推进学校德育工作的主要途径,也是素质教育的重要内容.因此,加强和改进"两课"的教学工作,切实把"两课"渗透到各个学科,实现"两课"的双向结合,应该作为当前学校素质教育及德育工作中的一个重要内容.

基于新课标的小学生科学思维培养策略

科学属于小学教育基础课程。新课标的出台,强调了小学科学教育的重要性,更完善了现有教学目标,对小学科学教育提出全新要求。新课标背景下,小学科学不仅要针对课程进行优化,充分落实“双减”教育政策,更要提高育人导向,助力学生核心素养的提升。为进一步达成新课标要求,小学科学教师有必要注重对学生科学思维的培育,利用更具多元化的实践教学方法,调动学生学习热情,培养学生正确思维习惯,为学生科学意识、科学思维、科学素养的形成奠定基础。

小学数学核心素养导向下培养学生学习能力的策略

素质教育下,小学数学教学不仅需要促进学生学习成绩和实际应用能力的提高,也需要对学生综合数学素质进行发展,也就是要依托于数学核心素养,着重发展学生的学习能力。学习能力的培养与多方面的因素有关,教师应着重从课前培养学生的学习意识、课中培养学生的学习能力与课后培养学生的学习习惯入手,培养学生学习的兴趣与能力,从而落实核心素养培养目标。

新课标背景下多元化评价方法在小学英语教学中的应用研究

传统以教师为主体、以成绩为标准的小学英语教学评价模式已难以满足小学生学习英语的多元化需求,创新教学评价模式势在必行。因此,文章探析了新课标背景下多元化评价方法在小学英语教学中的应用,分析了小学英语教学评价中存在的问题,明确了新课标背景下在小学英语教学中实施多元化评价的重要价值。最后,文章针对小学英语教学评价中存在的问题提出了多元化评价方法在小学英语教学中的应用策略,以促进小学英语教学评价更加科学、全面,为小学英语教学工作者提供参考与启发。

分析小学德育课程活动教学的策略

一、活动策略 这里所说的“活动”和传统教学理念中的“活动”是完全不一样的，教育活动作为一种特殊含义的人类活动，它是属于主体性的实践活动，是以改造自己的主观世界，以及塑造主体个性为目的的一种活动。所以说教育活动中的活动一定是具有主动性以及能动性的特点的。

浅析小学数学学习评价策略

《义务教育数学课程标准》对学生的学习评价提出了更高的要求，评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。对学生数学学习的评价，要关注学生的学习结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，

小学音乐有效教学课堂的构建策略

学生在进入小学阶段,各门学科的内容开始逐渐变多,学生的任务量和压力会越来越多。这时,音乐这门学科的存在就很有必要,学生能够在百忙之中利用音乐课堂来放松自己。而小学音乐的教学也不能只是让学生简单的听唱,必须让课堂高效起来。教师可以利用高效课堂的建立来挖掘学生的音乐审美能力,让学生能够对自己有一个充分的认识。小学音乐有效教学课堂的构建,需要教师和学生的共同努力,这样对提高学生的综合能力也有很大帮助。

小学体育课中篮球内容教学的问题及策略研究

随着素质教育的推行,作为小学生发展“体”素质的体育越来越受到重视。篮球是体育教学中的重要内容,篮球教学对培养和锻炼学生的体能,促进学生身心发展具有非常重要的意义,因此小学体育教师要重视篮球教学。本文通过对小学篮球教学中存在的问题进行分析,提出了一些可行性的方法和策略,希望能为小学篮球教学提供参考。

浅谈小学低年级语文高效阅读教学策略

低年级是培养学生阅读兴趣的关键时刻。学生能否在低年级大量阅读、高效阅读关乎其终身能否爱读书、读好书。合适的教学手段和教学方法有助于提高低年级学童阅读的效率。本文从学生的阅读兴趣、阅读思考、阅读实践等方面入手,探讨小学低年级语文高效阅读教学,供大家参考。

小学高年级美术教学的发散性思维分析

美术可以陶冶情操,提升自我素养。现阶段小学美术教学严格遵守教学大纲,目的是对学生发散思维进行培养,意识不断创新。因此,文章通过下文详细的分析了小学高年级美术教学中发散思维培养的内容,希望能对我国教育事业贡献一分力量。

浅谈创新小学语文教学模式的策略

随着新课改的不断推进,小学语文教学越来越重视教学的高效性,如何通过创新语文课堂教学模式,减轻学生学习的负担,同时提高学生学习的质量,成为了当前教师需要深入研究和探讨的课题。对此,笔者认为,可以从“丰富学习形式,提高学习兴趣”“信息技术辅助,提升学习质量”“创新作业内容,减轻学习压力”三个方面入手,提升小学语文教学的效率。