新课程背景下“好的课堂”探析

新课程方案与过去的高中教学计划和教学大纲相比,整体上发生了巨大的变化,包括培养目标、课程结构、课程内容等方面.在新课程背景下,怎样才是一个好的课堂呢？如何才能生成一个好的课堂呢？本文首先分析了新课程方案与过去高中教学计划、教学大纲的不同,进而提出了新课程背景下一个好的课堂所产生的教学效果,引出了如何生成好课堂的问题.本文分五个方面论述分析了一个＂好的课堂＂的生成问题：一是面向学生,注重学生全面发展.二是教学设计保证课程模块的整体性.三是真正让学生作为课堂的主体.四是课堂教学要具有发展性和开放性.五是教学方式要多样化.