浅谈小学语文课程资源开发与利用的三招

课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源而发挥应有的教育功能。小学语文教学应做到：遵循语文规律，利用身边资源，加强听说训练；把握课程特点，倡导广泛阅读，培养良好习惯；发挥资源优势，鼓励自主探究，进行综合学习。教师只有利用自身这个重要的课程资源去演绎百家争鸣、万花齐放的课堂，才能迎来语文教学中课程开发的一个又一个春天。

巧用理念妙诱导 妙融生活巧导作

农村的小学生由于见识少，课外阅读少和知识不丰富，导致了他们怕作文，厌作文，感到作文难写，写起作文来总是咬着笔杆冥思苦想，觉得无话可说，无内容可写，无从下笔或者总是VI号式的几句，空洞无物。作为农村教师如何调动农村小学生的积极性，培养他们作文的兴趣，发展他们的思维能力和想象能力？笔者的体验有“四融”：