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以人为本,突出主体,发挥主导——浅谈先学后教之体会
1
作者
黄彩云
《课外语文(下)》
2014年第9期99-99,共1页
课堂是一个舞台,教师在课堂中起引领作用,让每个学生充分展示自我,就必须精心地备课,强化学生预习,深化学生对文本的领悟。教学时注重鼓励赏识,激发学生学习兴趣,推动学生心灵发展,这样做到以人为本、突出主体、发挥主导的作用。
关键词
强化预习
激发兴趣
以人为本
突出主体
发挥主导
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职称材料
题名
以人为本,突出主体,发挥主导——浅谈先学后教之体会
1
作者
黄彩云
机构
福建省南平市延平区王台镇王台中心小学
出处
《课外语文(下)》
2014年第9期99-99,共1页
文摘
课堂是一个舞台,教师在课堂中起引领作用,让每个学生充分展示自我,就必须精心地备课,强化学生预习,深化学生对文本的领悟。教学时注重鼓励赏识,激发学生学习兴趣,推动学生心灵发展,这样做到以人为本、突出主体、发挥主导的作用。
关键词
强化预习
激发兴趣
以人为本
突出主体
发挥主导
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
以人为本,突出主体,发挥主导——浅谈先学后教之体会
黄彩云
《课外语文(下)》
2014
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