初中历史人物教学对学生价值观教育的有效构建

党的＂十八大＂以来,中央和地方都在高度重视关于公民社会主义核心价值观的培养和践行。党和国家领导人多次发表重要讲话,并提出具体要求,同时全国各地都纷纷掀起了围绕培育和弘扬社会主义核心价值观的集体学习热潮。在这样的社会背景下,初中历史教学如何在历史人物教学的过程中对学生的价值观教育进行有效构建,也成为历史教学中全新的课题。

“双减”政策背景下地理高效课堂的构建探究

随着新课程改革的不断深入,构建高效课堂已成为地理学科教学的重要目标。“双减”政策背景下地理高效课堂的构建,需要突出学生的主体地位,发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂的主人。在地理教学中,教师要转变教学观念,明确教学目标,创新教学方法,做好学法指导,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,充分挖掘学生学习潜力,提高课堂教学效率和教学质量,提升学生地理综合素养。

小学语文课堂中组织合作学习的建议

素质教育理念的提出与实施,使传统小学语文教学模式不适应教育发展的需求。为更好地落实教育改革的具体要求,小学语文教学进行新一轮的教学方法创新,利用合作学习法激发学生参与教学活动的热情,不断提升语文课堂教学效率,以达到构建高效语文课堂的目的。本文分析小学语文教学应用合作学习法的意义,并提出具体的应用策略,以供参考。

浅析新课改背景下如何提高初中地理教学有效性

随着新课程改革的进一步普及和推广,初中教学模式和理念都随之发生了相应的变化,在此背景下,初中地理学科的地位及要求有所上升,但家长、学生意识并未跟上,使地理教学受到了一定程度的限制,所以,初中地理教师要进一步转变教学思想和策略,切实提高课堂教学的有效性。探究并分析了初中地理教学现状,要求教师坚持从实际出发,不断创新教学理念和思路,从而提高课堂教学效率。

浅谈背诵在语文学习中的作用

背诵在语文学习中对陶冶情操、增强记忆力、培养语感以及提高学生写作能力等方面有着积极的作用,本文作者结合自己的教学实践对此做了阐述。

新课标背景下初中体育教学模式的创新与优化

当前,初中体育教学还存在组织松散、方法落后、发展滞后等问题。新课标要求初中体育教学应更加重视育体育心,落实课标具体要求,加强教学整体设计,注重变革教学方式,并注意评价的差异性。对此,初中体育教师应通过转变教育观念、优化教学方式、重视课堂提问、增添游戏活动、融入传统文化,以落实初中体育教学模式的创新和优化,进一步提升课堂教学效率。

初中数学的教学方法和实例分析

本文以初中阶段数学教学方式方法的重要性为出发点,对数学教学的改革思路进行了分析,并且通过实例分析介绍了几种适合于初中数学的教学方法。以期为广大初中数学的教学提供浅见。

依托多元化教学方法提高初中语文教学质量

随着新课程改革的逐步推进,课堂教学方法和教学策略呈现多元化发展趋势。语文作为培养学生综合素养的学科之一,在日常教学实践过程中,教师应积极创新课堂教学理念,完善课堂教学方式,以此促进语文课堂教学质量的提升,为学生的全面发展和终身发展打下基础。文章以初中语文教学为研究对象,分析应用多元化教学方法的基本流程,探究情境教学法、小组合作学习教学法、分层教学法、翻转课堂等在语文教学中的具体应用策略。

联系生活场景 巧解修辞疑问

名家名篇很多语言凝练、典雅，如阳春白雪之曲，令人心情舒畅激荡，但对于初中阶段的学生来说，要深入品味这些经典名篇还是颇有难度的。许多我们认为精彩的句子往往是学生的疑难点。我认为，如果恰当引用生活中的例子，正好能起到很好的桥梁作用，帮助初中阶段的学生更好地理解这些名家之作的妙处。

数学教学中学生进行探索性学习的研究

探究应是初中数学教学的重要方式。因此,教师在数学课堂教学的各环节中,要有创造性,要能创设出不同的探索情境,可以达到较好的教学效果。

基于学生主动学习意识培养的数学教学方法研究

学生主动学习意识的培养,离不开教学方法的研究。要让数学成为游戏,激发学生的兴趣;创造动手操作的机会,让学生参与其中;让数学回归生活,使学生感悟数学的价值;让学生体验成功的喜悦,发展自我。

培养初中生英语写作能力探研

英语写作是英语学习中十分重要的内容,初中学生英语写作能力的培养,需要老师提高自身素质,有意识地长期地对学生进行写作技能和技巧的指导和训练。

小学语文课堂互动性初步探究

语文课堂教学需要互动,互动能活跃课堂氛围,加强学生的情感体验,提高学生学习的积极性。小学课堂更需要灵活生动的教学方法,以加深学生对学习的印象。课堂互动需要倾听了解、语言激励、氛围创造、拓展、交流与反馈等一系列教学方法和措施。

一年级数学学习常见问题及解决办法

由于一年级学生进入全新学习阶段,学习任务重,加上数学课堂学习时间有限,学生学习出现了一系列问题.解决这些问题不仅仅老师需要付出努力,培养孩子良好学习习惯,还应该适当运用家校合作手段.

初中生物插图教学与学生读图能力培养研究

初中生物的教学离不开对插图的理解,因此对学生的读图能力提出较高的要求,对教师利用插图进行教学也提出相应的要求。本文从初中生物插图教学的实际意义、教学实践中可能存在的问题以及解决问题的方法等方面进行分析探究。

初中生物的生活化教学——以“植物的光合作用”为例

在新课程标准中要求初中生物教学必须要与学生 的实际生活相结合,使学生在学习生物知识的过程中能够联系 自己的生活实际,用所学知识去解释生活中的一些生物现象,加深对知识的理解。因此,初中生物教师在开展教学的过程中 要根据所教知识进行生活化教学。本文主要以“植物的光合作 用”为例,探索在初中生物教学中如何开展生活化教学。

小学数学课堂教学倾听策略探讨

现阶段的小学数学课堂教学中,由于各种因素的影响,有些学生性格内向,习惯自我封闭,不会主动与同伴交流、也不会倾听别人的意见。这种现象的出现导致学生们容易养成以自我为中心的性格,不利于学生们学习水平的提高及综合素养的培养。本文主要针对倾听策略在小学数学中的应用进行分析。

提升学生音乐素养的有效途径

学生的音乐素养包含着诸多方面。要提升学生的音乐素养,教师要注重以下几个方面:真诚赏识学生,言语得体,培养自信心;激发并培养学生的深度爱好;扩大评价内容,把握好评价。做到这些对当下的音乐教育分外重要。

以语用为取向的小学语文阅读教学策略研究

在当前的小学语文教学中,阅读教学占据着极其重要的位置,它可以提高学生语言运用能力、认知世界的能力、审美能力,并拓展学生的思维。然而,在当前的语文教学实践中,存在着师生互动不灵动、教学方法单一以及学生表达方式单一的问题,这种现象不利于学生的全面健康发展。鉴于此,文章探寻了小学语文阅读教学中的两个策略,旨在全面提高小学生的阅读能力。