关于小学语文看图写话教学研究

看图写话是小学语文教学的重要成分,也是小学语文教学的重难点,很多教师对看图写话的教学感到最棘手,因为学生面对图片时总无从下笔。本文主要介绍五个技巧,讲述如何引导小学生进行看图说话。

问题链式教学在小学数学课堂中的运用研究

爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”这句话对小学数学课堂教育有很大的影响,数学本就是一门极具思维逻辑的科目,对于这一门科目的学习,主要是要具备思考能力和应变能力。在教育事业的不断发展过程中,问题链式教学模式一直被沿用,对于教育事业也做出了非常大的影响力,这一教学模式之所以会得到各教育界教师的青睐,就是因为它具备培养学生思维能力和启迪学生创新能力的价值。问题链式教学模式,即通过问题接力的方式,让学生不断动脑进行思考,提高自身思考能力和加强知识点学习。

核心背景下小学数学课堂教学提问技巧和方法

随着新课改的推行和实施,教师越发的注重学生的核心素养的培养。因为只有注重培养学生的核心素养,学生在面对突发情况的时候才能稳如泰山,根据所学知识选择最适合的解决办法,真正的做到学以致用。本文先是阐述了在核心背景下的数学课堂的提问的意义,然后从“在提问的时候针对教学的重难点”“在提问的时候注意新旧知识的联系”“在提问的时候要注重平衡学生差异”“在提问的时候将良好的学习环境建立起来”阐述了核心背景下的小学数学课堂教学提问的技巧和方法。

“吃货”运动会

“吃货”运动会开始啦!体育场,上空的两架汉堡直升机拉出一张条幅一美食的天地,“吃货”的世界。现场气氛无比热烈!第一个比赛项目——嗑瓜子。比赛规则很简单:谁能在一小时内嗑完最多的瓜子谁就获胜。随着裁判吹破了一个泡泡糖,比赛开始了!有的选手一把一把地嗑,有的选手手脚并用地嗑,怎么看怎么没有技术含量。我嗑瓜子的方法叫“左耳进右耳出”式。

糖变味儿了

这天,我边吃糖果边看电视。妈妈看了看我,皱着眉头说:"你这么爱吃糖,血糖会不会高啊?明天我带你去测一下。"第二天,我没吃早饭就被妈妈带到了医院。护士阿姨拿来一个像小盒子一样的血糖仪,用针在我手指上扎了一下,把血沾到血糖仪的金属片上。几秒钟后,仪器上显示了一个数字——6.2。

实施链式教学促进教学高效

链式教学是一种贯穿教学环境的一种教学方式,具有连贯性、组织性和互动性,学生能够在实际的环境中提升自身的逻辑性思维,更好的理解教学内容。链式教学能够将教学的知识进行衔接,将思维方式进行链接,将生活中的一些思想和知识与数学教学内容进行结合,便于学生能够全面理解数学的知识,将学习的内容视为一个整体,能够将知识学活,从而达到现代数学教学的目标。作为一名小学阶段的数学教师,本人结合自身多年的教学经验展开对数学的教学探究,并进行以下的总结。

小学高年级语文主题阅读教学策略

小学高年级语文主体阅读教学呼唤创新,教师要从教学实际出发,为学生提供丰富阅读学习契机。选定主题阅读内容,确定阅读方向,创新阅读引导,优化阅读环境,升级阅读训练,拓宽学生阅读视野,强化学生阅读理解能力的培养。