从教学语言上实现教学的有效性

苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”教育专家对此有具体的诠释：教师教学语言是学生学习言语的鲜活示范；良好的教学语言能极大提高教学效能；要帮助教师增强职业语文意识和提高专业语言素养。