核心素养视域下语文阅读教学策略优化探赜

新课标的推行要求教师在教学活动中注重学科核心素养培养。作为语文课堂教学的重要组成部分,阅读教学在实践中具有培养学生阅读能力、理解能力,提高学生文学素养与写作能力的重要作用。为了使语文阅读教学更高效,文章就语文阅读教学进行分析,探索学科核心素养视域下阅读教学优化策略,以促进语文阅读课堂教学质量提升。

“微专题”在高三数学复习课中的应用研究

高中数学学科是高考中十分重要的考查科目之一,所以在高三阶段的教育教学活动中,复习课就显得尤为重要。高三数学复习课一般分为两轮,第一轮复习课开展的目的是帮助学生更扎实地掌握基础知识、运算模式及复习方法,第二轮复习课开展的目的是在一轮复习课的基础上查缺补漏,使学生掌握更全面、系统的数学知识及运算技巧。为了提升高三数学复习课质量,教师逐渐在高三数学复习课中运用“微专题”这种新型的教学模式,能够帮助学生更好地进入复习状态,提升复习效率。基于此,本文将对“微专题”在高三数学复习课中的应用进行深入探究。