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题名探究如何在初中数学教学中培养学生的问题意识
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作者
朱林平
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机构
福建省南平市松溪第二中学
福建省南平市松溪第二中学德育处
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出处
《华夏教师》
2024年第13期123-125,共3页
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文摘
学习的本质源于思考,而思考的动力又源于疑惑。只有当心中存在疑问时,我们才会提出问题,进而寻找解决之道。因此,学习的过程实际上就是不断面对并解决各种问题的过程。在教育中,培养学生的问题意识显得尤为重要。通过引导学生提出问题,激发他们的思考,从而引导他们进行深入学习。这样的教学方法能够更有效地促进学生的学习进步。本文主要探讨了在初中数学教学中培养学生问题意识的重要性,并提出了具体的建议和方法。这些建议旨在帮助初中数学教师更好地培养学生的问题意识,从而提高教学效果。
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关键词
初中数学
课堂教学
问题意识
培养策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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