中学语文课外活动实践的思考

语文课外活动是语文教学的重要组成部分,使课内外学到的理论知识在实践中得到巩固和发展,能有效提高语文能力。

核心素养下初中数学试卷讲评课的教学策略

学科核心素养是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的整合与提升,它是依托学科知识、技能、思想方法、活动经验建构生成的.试卷讲评课作为教学中的一个重要环节,作用不可忽视.优质的试卷讲评课,能减轻学生的心理压力,帮助学生巩固知识,提高学生的数学学科核心素养.

初中语文“少教多学”实践探索的策略

语文教学是一种知识的积累过程。因此,在传统的语文教学中,大多数采用'填鸭式'的教学方法,将大量的基础知识灌输给学生,而从未考虑过学生的学习感受。这种教学方法严重忽视了学生的学习主体性,对于教学方法的关注程度也不够,导致教师讲授的知识很多,但学生学到的很少,教学效率不高。

数学课堂教学中的真善美──基于“平方差公式”课堂教学的思考

数学是初中教学中的重要组成部分，也是教学中的难点内容，由于课堂教学内容较为枯燥，无法激发学生的学习兴趣，不能取得良好的教学效果。要想促进学生取得良好的学习效果，需要追求数学课堂教学中的真善美，对营造生动、和谐的数学课堂具有重要作用，是每一位教师的追求，也是数学教学的最高艺术境界。针对数学课堂教学中的真善美，对“平方差公式”课堂教学进行思考。

探究支架式教学模式走进初中英语课堂

支架原本指建筑行业中使用的脚手架,在这里用来形象地描述一种教学方式：学生被看作一座建筑,学生的＂学＂是在不断地、积极地建构着自身的过程;而教师的＂教＂则是一个必要的脚手架,支持学生不断地建构自己,不断地建造新的能力。结合教学案例分析了支架式教学在初中英语教学中的具体运用,分四个阶段,即搭建支架、创设情境、协作学习、效果评价。

初中数学课堂结尾艺术探究

设计科学高效的课堂结尾对提高初中数学课堂效果有重要意义。通过分析课堂结尾在初中数学教学中的重要性,对课堂结尾艺术的科学设计提出了建设性建议。

培养初中学生数学核心素养的策略——以新人教版为例

随着新课程改革持续推进,初中数学教学有了全新的教学目标,不仅重视知识传授,而且重视提升学生的数学学科核心素养。在数学教学中培养初中生的核心素养,对其今后学习和未来可持续发展有着深远影响,教师应以学生为主体,引导学生高效学习,提高学生的核心素养水平。本文对培养初中生数学核心素养的意义进行深入分析,联系实际教学案例,研究初中数学教学中培养学生数学核心素养的策略,并提出合理建议。

发挥实验魅力 实现有效教学

实验是化学课的魅力所在。直观、鲜明并且生动的实验现象，不但能帮助学生接受和理解新知识，而且还能够提升学生的学〉-7兴趣，使学生有更高的积极性去学习化学，学生通过化学实验，不仅可以积累知识，培养实际动手能力和观察能力，而且在实验总结和汇报中，还能锻炼学生的表达能力和分析能力。

如何在历史教学中通过自主探究解决问题

问题教学模式以＂问题＂为中心,通过创设情境呈现问题,通过自主探究解决问题,它改变的是教与学的方式,追求的是课堂效率和课堂活力。

不让阅读的人文教育缺席

语文阅读教学中,涉及的人文内涵是极为丰富的：鲜活生动的形象、精辟的道理、丰富高尚的情感……无不闪烁着我们民族的聪明才干和人文精髓。语文课中的人文教育应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯串于日常教学中去。工具性和人文性的和谐统一,是语文学科的基本特点,语文阅读教学应担负起人文教育的重任。

优化初中语文教学策略

文章就如何优化初中语文教学策略，从激发兴趣、强化基础能力的培养与锻炼、因材施教、自主探究合作、师生互动5个方面进行了探讨。

思维导图在初中英语阅读教学中的创新应用

初中英语阅读教学是培养学生语言综合运用能力的关键一环。然而,传统的教学方法通常把教师放在中心位置,学生只是被动地接受知识,缺乏主动性和参与度。针对这一挑战,我们想探讨一种新的思维工具——思维导图。它以图形化的方式帮助学生整理思绪、提高学习效率。因此,我们希望通过本文分享思维导图在初中英语阅读教学中的应用,为教学实践提供一些新思路。

初中语文和英语相融合的教学策略

新课改的教育背景下,学科融合是一大发展趋势,凸显了在教学过程中将学科之间的知识进行联系和迁移的教学特点。学科融合的关键在于打破学科之间以往相互独立的局面,通过学科之间知识和教育资源的相互融合和联系来打破学科边界,促进学生在综合运用各学科知识的过程中得到全面发展。英语和语文作为初中阶段的两大主科,同时也是两大文学科目,需要学生拥有较高的文学素养和知识积累。英语可以帮助语文扩展国际视野,了解国际文学,培养学生的国际眼光。本文从初中语文教师的角度入手,对初中语文和英语的融合策略进行探讨。

高考物理试题中的命制探讨

高考是一次极其重要的考试,受到社会各界的高度重视,所以高考试题的好坏就显得十分重要,它即要检验学生高中学习情况,又能有利于高校人才的选拔。同时高考物理试题对高中物理教学也有指导意义。高考命题者又是好何做到的?

怎样提升学生的语感能力

语感是语文教育的核心。因此,要提高学生的综合素质,落实素质教育,就要大力加强学生语感能力的培养。换句话说,就是要给学生更多的时间去阅读和体验,让他们亲自去感受语言的奥秘,去洞察语言的精髓,去感受语文的人文熏陶。这样的学生在充分展现个性的同时,能够灵活的运用语言,融会贯通。半个世纪以前,