初中数学解题能力培养策略研究

新课标对初中生数学解题能力有很高要求,教师应加强学生数学解题能力的培养,扎牢书学生数学基础,锻炼学生规范解题能力和反思能力,提升学生数学能力和逻辑思维能力,帮助学生更好的学习数学.

体育课教学中游戏的作用

部分学生精神压力大,心理负担重,存在这样或那样的缺陷在所难免,如果体育教师能遵循学生的身心发展规律及生理机能,通过提高兴趣的游戏教学方法对其进行注意力调节,对养成学生良好的意志品质及生理和心理上的健康发展都会起到积极作用。所以体育游戏在教学中具有举足轻重的地位和作用,体育游戏将作为一种重要的教学手段,广泛运用于体育教学中,深受老师和学生的喜爱。

认知同化,有效学习化学概念

概念是化学学习的基础，但学生往往会忽略概念的重要性，对化学概念的学习只是机械记忆。教师教学可以从先行组织、实验探究、正反对比以及网络图解这四个方面入手，引导学生链接新旧知识，形成概念之间的认知同化，强化对化学概念核心内容的学习和掌握。

例谈提升初中数学复习实效的几点思考

数学复习课是教学实施过程中的一个重要课型,一堂高效的数学复习课不但要回顾并应用所学知识,还应是知识的升华与提高,方法的提炼与优化以及数学思想方法、思维能力的培养与提升。当前,如何提高学生数学复习实效是摆在每位教师面前的一项重要课题。

探究新时代背景下的初中体育创新教学策略

随着新课程改革的逐步进行,现阶段的初中体育教学越来越受重视,教师们也要能够不断提升自身的专业教学素养,从而创新设计更加多元化的教学模式,以便充分激发学生们的锻炼热情。除此之外,教师在开展体育教学的过程中还要充分尊重学生的主体地位,要帮助学生们掌握更多适合他们自身体质的体育项目,进而更好提升学生们的体育素养。然而,在以往的初中教育中,体育课很多时候成了“鸡肋”,部分教师为了更好提升学生们的文化成绩,经常性占用体育课,也因此造成学生们在长期的精神压力和缺乏适当锻炼的情况下,身心健康状态逐渐下降,久而久之影响学生正常学习。针对这一系列的问题,教师们要有目的地加强体育教学在初中教育中的作用,要使学生们正确认知体育锻炼带来的好处,从而充分激发学生们的运动欲望,最终有效促进初中体育教学体系日趋完善。

初中地理教学读图助学策略应用

教师从整合图表资源、解读图表信息、填充图表空白、延伸图表训练的教学角度出发,在学科教学中融入图表教学内容,培养学生识图、说图、读图、析图、填图能力,引导学生建立学科认知基础。教师在图表资源开发时,结合学生的实际学习需求,创意设计教学方案,让学生在多样化实践活动中得到观察思维、逻辑思维、发散思维、立体思维的全面发展。