核心素养视角下高考数列命题探析

《普通高中数学课程标准(2017年版)》对于数学高考命题原则提出建议:“命题应依据学业质量标准和课程内容,注重对学生数学学科核心素养的考查.”因此,需要关注近年高考命题是如何处理数学学科素养与知识、能力的关系的.本文通过研究近年我国高考命题原则,展望2020年高考数学导向,指导2020年的高三复习,减少盲目、低效的知识重复,使核心素养在课堂上得到充分落实.

数学思想在高中物理解题中的应用

物理的学习一定需要数学的帮助,数学知识是解决物理问题的基础.在解决物理问题时,很多时候都是物理思想与数学方法的有效结合.在物理学习中应用数学知识解决问题是教学大纲的明确要求,也是高考重点考察内容.一、物理学科常用的数学思想方法应用数学处理物理问题的能力是指能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、求解.

新时期高中物理教学新思路

在过去传统的物理教学中,教师只注重向学生传授解题的技巧,这种单一的教学方式会使学生对物理学习感到枯燥和无聊,还会在一定程度上局限学生思维。在新时期的背景下,对于物理学科教学,各高中教师产生了许多新的观念和思路。高中物理教师越来越关注教学环境的创设、生活化教学等方面,并且也越来越重视物理实验的开展和落实。