提升小学高年级写作教学质量的策略

让学生用写作表达他们在日常生活中的所见、所闻和所感被称为写作,是体现学生综合语言表达能力的最好方式。 指导创作应让学生观察日常生活,品味生活,用文字表达所见所闻,以提高小学高年级学生的核心能力。 对于小学高年级的小学生来说,由于自我意识的快速发展,他们的好奇心发展非常迅速,在个性化的逻辑思维、对事物的认知、兴趣爱好等领域的差异也很大。 在写作教学的过渡期间,文章的内容讨论了问题的各个方面。