七年级微写作中“评价量规”的引入及实施分析

七年级属于义务教育第四学段(7-9 年级),该阶段课程目标是从课本以外的渠道获取相关资料,结合问题进行资料分析,独立或合作写出简洁明了的报告。着重培养学生资料收集整合、资料引用方法、厘清原始资料和间接资料的能力,学会注明所援引资料的出处。基于新课标提出的课程目标,微写作将聚焦学生对文献资料的甄别鉴赏、分析概括、灵活运用等能力的培养。在七年级学生群体中推广微写作时,采用“量规”进行教育,能够提升学生的写作水平,并且有助于培养他们的思维能力和表达能力。

浅谈初中数学中的半角模型

近几年的各地中考试卷中逐渐涌现出由同一类"基本模型"延伸而来的试题,这些试题虽各不相同,但解决问题的方法、策略相通.这就势必要求教师通过研究试题来挖掘并提炼各类"基本模型",从而抓住学生思维"生长点",寻求思维"延伸点",追求思维"发散点"。本文以一道45°角的几何题型为例,来探究其中隐含的"半角模型"的知识,以达到锻炼学生思维的目的。

教育信息化背景下初中作文教学策略研究

在传统的作文教学模式中,还隐藏着许多亟待解决的问题,例如,学生学习兴趣不高,学生获取资源的渠道较少,创新精神无法得到更好的发展,导致学生作文形式较为单一,作文水平一直得不到提升。近些年,我国科技水平不断提升,信息化程度也不断加深,科技正逐渐走进人们的教育和生活之中。面对日益严峻的初中语文教学形式,教师必须对现存的教学方式进行改进,充分利用数字时代下的网络资源,拓宽教学渠道,激发学生对于作文的兴趣。合理安排教学内容,将信息技术的优势发挥到最大化,从而推动教育改革的发展。本文对教育信息化背景下初中作文教学策略研究进行分析。