初中数学教学中使用导学案的方法研究

文章以导学案为优化和调整初中数学课程教学模式的关键方法,探讨分析了在学科核心素养视域下,将数学导学案分别与初中数学新知课、练习课及复习课三种核心教学课型结合的策略方法。在初中数学教学中,教师可以通过对导学案的合理运用与有效实践,切实推动学生主动、深入地进行数学学习。

学好乡土地理 培养技能型人才

技能型人才是指在学习一定基础知识的前提下，经综合的社会实践活动，掌握了相关地理知识和能够灵活运用地理知识后，新颖、独特地分析、解决各种地理问题的本领，其核心是创造性思维能力。它的形成和发展是以牢固掌握地理知识为基础的。人们常说：“无知必无能”，这是很有道理的。不爱学习，知识和经验贫乏的人，他的认识思维活动不可能发展得很好，

初中化学教学中趣味化学实验的应用方式探究

随着教育体系的不断改革,整体教学模式的逐渐强化,在初中化学教学工作中,教师的教学思想与学生的学习能力提升有直接的影响。在目前的初中化学教学过程中,会存在一些传统教学的影子,抑制学生的能力和学识上的提升,教师要有效地运用不同的教学方法,为学生开辟全新的学习模式。充分的运用化学实验,让学生充分的了解数化学知识的原理,通过教师在课堂上的指引,以及师生的有效互动,充分的提升初中化学课堂的教学有效性,也能够让学生在以后的学习中,保持积极的学习态度。

读写结合在中学语文教学中的实践探索

阅读和写作堪称语文教学的“双翼”,两者之间相辅相成、相互制约。新课程标准倡导基于阅读和写作的内在联系,为学生搭建广阔的读写平台,基于多样化的读写训练,循序渐进提升学生的语文综合素养。本文以此切入,基于读写结合的内涵和应用价值,从教学目标、读写结合点、读写结合训练方法等层面展开探究,具备一定的参考价值。

体验式教学在初中化学教学中的应用

在初中教育阶段的各个学科之中,化学学科具备一定的特殊性特征,原因在于化学学科一般仅出现在九年级教学中,同时对很多学生而言,化学属于初次接触的新鲜学科。在初中化学学科的教育教学过程中,教师需要教导学生基础的化学概念和化学原理,而这些知识内容大多较为抽象难懂,为学生带来了一定的学习阻力,以致化学学科实际的教学效率及效果难以得到有效的确保和提升。在此过程中,教师可以引入体验式教学模式,以此丰富既有的教育教学体系,通过更具实践性特征的教学过程帮助学生解决化学学科知识内容学习过程中出现的瓶颈。为此,如何更加切实深入地认识和把握初中化学学科视域下的体验式教学,如何采取有效的策略,更加科学合理地确保体验式教学可以在初中化学学科具体的课堂教学实践中得到有效应用,逐渐成为教师更进一步确保和提升化学学科教学效率及效果过程中必须予以解决的核心命题。