问题链教学在初中数学教学中的应用策略探究

问答式教学最早可以追溯到古希腊时代.问题链教学是问答式教学的衍生与发展.所谓问题链教学是在一定的学习范围或主题内,教师给学生设计由表及里、由浅入深、由现象到本质的一连串相关问题.基于此,文章简述了问题链教学在初中数学教学中的应用意义,并结合针对性原则、趣味性原则、梯度性原则,从激活兴趣、自主探究、强化能力、巩固落实四个方面探究了问题链教学在初中数学教学中的应用策略,以期为学生提供更有深度和趣味性的数学学习体验.

借助数形结合,解答解析几何题

解析几何是高中数学中的难点内容,也是高考中的重要题型,对学生数学能力全面考查.在解析几何解题中,数形结合是重要的解题方式,将问题化繁为简,提高学生解题效率,激发学生学习效率.

解析几何解题中数形结合的应用

“数”是在客观认知上进行延伸的抽象概念,“形”则是对抽象进行分析得出的直观物象.几何是高中数学的重要内容,在高中数学几何解题中,灵活利用数形结合思想,能够帮助学生快速解题,加深学生对数学概念的理解,锻炼学生的解题能力.本文分析数形结合在高中数学几何解题中的应用策略.

项目式学习背景下初中数学大单元教学设计与实践

项目式学习与大单元教学均有着整体性、结构化的特点,以大单元教学为媒介,项目式学习为手段,能提高学生对知识的掌握程度.随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的实施,课堂中要求学生成为教学主体,积极参与到知识探究过程中,进而在掌握知识的同时形成数学思维,以提高自身的核心素养.而在项目式学习背景下,初中数学课堂开展大单元教学,能满足上述需求.文章以项目式学习为背景,简述初中数学大单元教学设计与实践的价值,并多维度对初中数学大单元教学设计进行深入研究,旨在提高初中数学教学质量.

中学思政课有机融入劳动教育的教学策略

部编版初中《道德与法治》教材中包含很多劳动主题的内容,为劳动教育的开展提供了良好的契机。在中学思政课中融入劳动教育,不仅有助于学生树立正确的劳动意识,而且有助于学生道德素养水平的稳步提升。文章围绕中学思政课有机融入劳动教育的教学策略展开了讨论。

探究性教学在中学物理中的应用研究

中学物理对于学生思考能力和创新能力的培养有着非常重要的作用。文章从探究性教学的概念入手,分析了探究性物理教学的特点,并提出教师应采取合适的探究性教学方式,要足够重视实验教学,加强物理知识与实际生活的联系,从而促进探究性教学在中学物理中的应用。

提高中学政治课堂教学实效性的策略探讨

随着信息技术的发展,人们能够在网络中随时随地接收到各类信息,但网络信息鱼龙混杂,一些不良信息会对中学生的价值观念及思想素养等造成不良影响,因此,中学政治课堂要加强对学生的思想政治教育,对学生进行正确的价值引导。文章首先分析了影响中学政治课堂实效性的主要因素,然后提出加强与生活的联系、创新教学模式、强化学生主体地位等有效措施。

联想方法在高中数学解题中运用

高中数学解题方法多种多样,其中联想方法在解题中应用广泛.联想方法指通过联想基础知识、解题经验进行解题的一种方法.教学实践中,教师应认识到联想方法的重要性,结合教学内容做好相关习题的筛选,展示联想方法在解题中具体应用,使学生更好地把握解题关键,提升解题能力.本文立足高中数学函数习题,展示联想方法的应用,以供参考.

初中语文阅读教学中“微写作”实践研究

阅读和写作均为语文教学体系的重要组成部分。在初中语文教学中,教师必须做好对阅读和写作两者之间关系的处理。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,重视阅读教学与写作教学之间的联系,善于将读与写有机结合、相互促进;要将“从文章中提取信息进行缩写、根据文章内容进行扩写,变换文章表达及问题进行改写”作为读写结合的有效手段。这一要求也充分体现了初中语文教学中实现阅读与写作结合的重要性。“微写作”作为一种新的写作题型,为语文教学实现读写结合创造了良好条件。文章就从“微写作”的概述与特点入手分析,并对初中语文阅读教学中如何开展“微写作”教学进行探讨,希望可以为同行提供参考。

思维导图在初中英语写作教学中的运用

“写”是初中生必须掌握的一项英语技能,随着素质教育的推进,教育界更关注培养学生的英语综合应用能力。新高考中“读后续写”及“概要写作”题型的增加,也为中学英语教学改革指明了方向。《义务教育英语课程标准(2022年版)》的变化之一是加强了学段衔接,要求合理安排不同学段内容,了解高中阶段学生特点和学科特点,为学生进一步学习做好准备。而初中学段在学生学习过程中承担着“承上启下”的重要作用,可为高中英语教学奠定坚实的基础。所以,教师有必要重视初中阶段的英语写作教学,培养学生的英语写作能力。思维导图是一种可视化思维工具,也是一种具有逻辑性的语言表达方式,将其应用到初中英语写作教学中,有利于提高英语写作教学质量。鉴于此,文章从实际教学经验出发,对思维导图在初中英语写作教学中的应用方法展开分析。

初中道德与法治课渗透家国情怀教育初探

家国情怀的培育是学生核心价值观培育和核心素养发展的基础,在实际教学中,要想培育学生的家国情怀,教师要依托教材内容,开发课程资源,转变教学方式,加强家校联系,引导学生认同家国情怀,促进家庭、社会、国家和谐发展。

核心素养下高中数学有效课堂教学

数学学科对学生的综合素质要求十分高,对学生的综合发展也具有十分重要的意义。因此,核心素养的培养十分重要。在高中数学中,函数是最难的知识点之一,数学教师必须要从核心素养的角度出发,重视高中数学课堂教学在观念以及方法上的创新。文章就核心素养下高中数学的教学策略进行了简单的分析。

初中数学几何教学有效方式分析

在初中数学教学过程中,几何教学是非常重要的教学内容,也是初中生的学习难点。要想理解并掌握几何知识,初中生就要具备一定的几何思维,奠定扎实的知识基础。文章研究了初中数学几何教学的有效方式,以期帮助学生更好地学习和理解几何知识,提高数学学习能力。

多样化教学方法,构建高效信息技术课堂

信息教育在教学指导思想上以培养和提高人才的信息素养和创新思维能力为目标。然而，要想实现信息技术课堂的价值，要想实现课堂效率最大化，教师要将多样化的教学方法应用到信息技术课堂当中，充分调动学生的积极性，使学生在高效信息技术课堂中获得健康全面的发展。

高中语文读写结合教学策略探究

随着新课改的不断推进,高中语文教师应转变传统的教学观念,帮助学生在学习过程中品味文学的内在美,提高对汉语言的实际运用能力,而这一过程也离不开阅读和写作。因此,教师应努力为学生架起阅读和写作的桥梁,实现以读促写,读写结合的教学目的。但是,在当前高中语文阅读和写作教学中仍存在部分学生生活经验不足和阅读数量不足等诸多问题,导致教学效果不够理想,如何有效实现读写结合是当前教师亟需探究的重要课题。对此,笔者结合自身经验,在分析学生在语文学习过程中产生读写分离原因和进行读写结合教学重要性的基础上,对高中语文读写结合教学策略进行了探究,以期提高语文教学质量。

基于交际情境的中考任务驱动型作文途径

中考在对于学生的育人培养中起着很重要的作用,也是育人成果的一个非常好的检验评价环节。通过考试形式,以立德树人为核心考查点,弘扬优秀传统文化,引导培养正向核心价值观,彰显时代特色。任务驱动型作文是自2015年起新兴的作文类型,最先运用于高考作文中,之后才渐渐在中考作文中推广起来。这一年语文全国一卷和全国二卷的作文发生了改变,由于材料作文等传统的作文形式已经出现了套路化、模式化等特点,所以作文改革迫在眉睫。

从数学教学目标的发展看核心素养下高中教学设计

数学教学目标经历了多次比较大的演变,由“双基”到“四基四能”再到现今的“核心素养”,每次调整都是以适应社会发展及数学学科发展的需要而进行的修正,目的是使之更加合理。核心素养已成为发达国家课程改革与发展的理念支柱,高中数学教师有必要了解数学核心素养的内容及其在教学设计中的表现形式。本文论述了这三个教学目标的内容、背景及三者之间的关系,并对核心素养进行了解读,指出了其在高中数学教学设计中的具体表现。

试论素质教育在中小学音乐教学中的渗透

如今我国经济的高速发展推动了社会的和谐与繁荣,同时也促进了人们的思想和认识的发展.素质教育的实践证明,在课堂中引入素质教育是培养全面发展人才的关键推动力.音乐作为素质教育中一门重要的学科,既是艺术教育,又是育人的良好载体.本文通过对中小学音乐教学中的素质教育渗透问题进行了思考,针对目前现状提出了一些合理的建议,期望素质教育与中小学音乐教学能更好地结合,最终实现教育资源优化配置,提高音乐教育的办学水平,为国家培养更多人才.

找准思维切入点提升学生多角度解题能力--以一道中考题为例

在生活中,我们常常会将一种习惯性思维、固化性思维的人,称为“死脑筋”.这些人主要是思维停留在原地,被自己设置的思维框架所僵化,不能展开想象、联想等,没有跳跃性思维和发散性思维,由此可见,培养一个人的发散性思维多么重要.那么如何培养让学生养成发散性思维的习惯呢?在平时的学习过程中要学会多角度地思考问题,将所遇未知的难题转化为已知的,复杂的难题转化为简单的,抽象的难题转化为直观的,一般向特殊转化,正面向反面转化等,通过更多不同思维方式之间的相互转化,拓宽思维空间的广度与深度,从而寻求到解决问题的最优途径.

战术配合在校园足球中的运用

随着阳光体育的提出,校园足球受到越来越多学校和教师的关注。校园足球是一项以集体为主的活动,活动的实施需要各个球员的配合。同时,在足球比赛中,战术的使用是不可或缺的,而且战术的使用也需要全体队员的配合。因此,战术配合成为校园足球教学的重点内容,也成为教师组织校园足球活动的主要手段。那么,到底什么是战术配合呢?我们应如何在校园足球活动中培养学生的战术配合能力呢?本文对此进行了分析。