数学教学中学生的创造能力的培养

创造能力是指借助概念、判断、推理，并运用猜想、想象、直觉等获得问题发现并进行创造性思维的能力。要创造就得有突破，有创新．以新的手法或方式充分揭示事物本身的规律。运用规律打开创造的突破，这就需要打破常规的束缚．产生新的思想观念。创造能力是思维能力的栋梁，是时代气息标志性的能力．这就需要有较强的参与、发展探充、创新的意以。因此，住数学教学中创造能力的培养应做到以下几点：

论《英语课程标准》理念下的英语语音教学方法

根据教育部颁布的新课程基础教育阶段英语课程任务,要让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。在语音知识方面,是初中基础教育阶段学习的任务。本文将讨论新课程中农村英语语音教学中出现的问题,以及从英语语音教学方法的角度如何解决这些问题。

提高初中化学课堂教学效率的有效措施

化学在日常生活中有着很多的应用,学生第一次接触化学是在初中的阶段,初中阶段的化学是化学科目中最基础的科目,打下坚实的基础对于学生往后的学习也有着很大的帮助,所以在初中阶段,就应该加大重视对学生的化学思维的培养,重视化学科目的教学方法,提高学生的学习能力。本文针对如何开展初中化学教学作出了详细的阐述。

初中历史教学实施发展性评价之我见

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：＂开展评价研究改革要建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信,发扬评价的教育功能,促进学生在原有的水平上发展。＂一个完整的科学的学生发展性评价体系,

语文高效课堂的教学反思

教学反思是对教学实践的再认识,是提高教育教学水平的有效方法,是教师提高个人教学业务水平的手段。包括反思内涵,反思策略,反思意义。要善待反思,全方位反思,有效地反思。

巧妙点化,一材多用——谈议论文课内素材的迁移与运用

在议论文写作过程中,不少学生的作文往往显得内容单薄,空洞无物,其主要原因在于平时缺少甚至没有积累,能够有力地表现和佐证中心的材料太少,或者材料陈旧,缺乏典型性。为此,学生往往归结于考前学习生活紧张,课外阅读贫乏。其实,写作时我们不一定非要选择课外资料,在我们每天都要面对的教材中就蕴含着丰富的写作素材,只要善于点化,许多材料都可以一材多用,巧作论据,同样可以使作文内容充实、意蕴丰富。

作文:从模仿到创新

模仿,是初学写作者的必由之路。模仿是一种本能,符合人类认识的客观规律。模仿不等于抄袭,它是在充分领会范文"形""神"之精髓基础上的又一次升华。模仿是创新的基础,创新是写作的最终目的,模仿要目标明确,循序渐进。文章的创新主要表现在立意新、题材新、构思新和语言新。

浅谈在思想政治课教学中激发学生学习兴趣

人们从事某项活动的起始常常是由于兴趣而来的，兴趣是事业成功的前提。学习兴趣支配着学生的注意力，使学生在学习活动中注意力集中而稳定。兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情，从而增进学习效率。学生在融洽、和谐、快乐的课堂环境进行学习，其接受知识和把握知识的程度及效果要理想得多。那么，在思想政治课的教学中，应当怎样创造一个活跃的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，达到寓教于乐的教学效果呢？在此，谈谈本人教学中的几点做法。

浅谈如何建立和谐的师生关系

建立新型和谐的师生关系是适应时代和社会发展对教育的需要，因为民主、和谐、融洽、轻松、愉悦的课堂氛围，能够融洽师生关系，从而激发学生学习的热情，变“厌学”为“愿学”，那么如何建立良好的师生关系呢？罗杰斯认为“能否创设一种和谐的课堂教学环境，首先取决于教师的行为，即取决于教师做什么及如何做？”

言之无文 行而不远——向名家学习语言艺术

阅读与写作是不可分割的统一体。常言道：“劳于读书，逸于作文”，就是说阅读对写作的促进作用--多读书，才能写文章，会读书，才能写好文章。写作以阅读为基础，古今学者均有精辟论述。

提高中考数学复习效率的刍议

中考数学的复习,教师们习惯分三个阶段进行,第一阶段:回归课本,重视双基的梳理复习阶段;第二阶段:技能训练与提升阶段;最后阶段:反思调整与专题复习阶段。本文就怎样提高中考数学复习效率的三个阶段来进行详细阐述。

论历史影视剧在初中历史教学中的应用

我国历史悠久,文化源远流长,在历史的长河中有许多经典事件,并被拍成影视剧。在历史课堂教学中,教师可以利用这些历史影视剧激发学生学习兴趣,引导学生去探究,强化学生的历史素养。文章结合教学经验来谈谈历史影视剧在初中历史教学中的应用。

初中女生体育单机教学方法初探

体育教学是学校体育工作的中心环节，认真抓好学校体育工作是摆在当前的严峻问题。文章试图通过问卷调查来探讨影响初中女生体育课不感兴趣的原因，从中找出解决问题的方法。

跳出应试怪圈 确立素质轴心

随着知识人才需求的逐渐升温和行业对高级人才的需要，再度出现千军万马挤大学这座独木桥的现象。“学习第一”、“分数挂帅”再次将师生拖进了应试的怪圈，在这种教育模式下，学生几乎成了“考试机器”，成了分数枷锁的奴隶，育人的校园成为“科举的殿堂”。

实验教学的探究与剖析

物理是一门离不开实验的学科,离开了实验,就谈不上学物理。初中是学生刚接触物理学科的初级阶段,更是应该注重实验教学。然而传统的教学模式还未完全转变过来,对实验教学的重视程度还不够,教学过程中仍然存在一些问题。本人参照学习多位名师的教学实践根据我校的实际情况结合自己多年的教学经验,就目前初中物理实验教学中存在的问题进行分析研究,找出所存在的问题,提出相应的解决对策。