微课在小学数学课堂中的运用

对于小学生而言,数学是一门比较难以理解且具有一定抽象性的学科,所以如何加强小学生的理解能力,保证小学数学课堂教学的有效性成为教师开展教学活动的主要任务。微课作为一种高效的课堂辅助教学工具已经被广泛应用于课程教学过程中,文章以微课在小学数学课堂的运用为出发点,主要针对微课运用的具体策略进行阐述。

小学语文多媒体教学课件制作与运用思考

多媒体技术的应用已经在教学中屡见不鲜,运用多媒体课件能够推动教育事业的发展。小学语文教学中,更应该利用多媒体技术向学生生动形象的展现出教学内容。本文对多媒体课件进行了概述,重点讲述了多媒体教学课件的制作以及运用思考,希望对小学生学习能够有所帮助。

小学数学多媒体教学现状及改善策略分析

我国小学教学在新技术的促使下发生很大改变,在课堂教学中多媒体技术的应用也较为普遍。多媒体教学在小学数学教学中的应用,极大地提高了课堂教学效率,但在教学中还存在一些不足,影响多媒体教学的有效应用。本文通过对小学数学多媒体教学现状进行研究,进而提出相关的改善策略。

谈提高小学数学课堂的有效教学

数学是人类的活动有益的结晶,如果能让数学课堂内容与生活相联系,那么学生的学习活动过程会显得更加有意义,学生的投入程度会更加激烈。教师在教学中应充分调动学生的积极性、主动性,激发学生的想象力和创新能力,深入学生的内心,努力使课堂充满活力,切实提高课堂教学的有效性。

微课在小学数学应用题教学中的运用解析

小学数学教学过程中,应用题教学是一个重要环节,应用题有完整的思路,而不是简单的计算。因此,教师必须帮助学生厘清思路,使学生的逻辑清晰,通过逐步的思考,最终找到答案。而微课则是一种能够帮助学生厘清思路的直观教学方法,教师要达成教学目标,需要了解微课的优势,明确微课教学的运用要点,进而优化教学的质量。

小学数学小课题研究的实践与心得

所谓的小课题研究,即教师在课堂上先给学生提出一个问题,学生对这个问题进行探究,通过这样的教学方式来促进学生自主探究能力的提升。将小课题研究的教学方法应用到小学数学课堂教学中,不仅能有效地提升学生的数学知识应用能力,还能提升学生的数学素养。

论小学数学概念的教学

小学数学概念学习是小学数学学习的难点和重点。首先,分析总结了小学数学概念的特点、学习模式、学习经验来源;接着从学生和教师两个方面探讨了影响小学概念教学的影响因素,并将现阶段的主要教学方法进行分类。

认识生活是前提 培养兴趣是基础

教师指导学生认识生活,教给他们方法是写好习作的前提,而培养学生的习作兴趣是写好文章的基础,是改变习作教学最难的有效途径,教师务必抓紧做好这一环节。

在课外生活中学习语文

课堂是实施教学的主要阵地,但课堂教学只是语文教学的一个部分。我国教育学家刘国正曾指出:'语文教学不能只固定于课堂和课本这一狭小封闭的空间。'美国教育学家科勒涅斯也指出:'语文的外延与生活的外延相等。'语文与生活密切相关,生活之中处处有语文:如何让教学的过程贴近生活、联系生活,实现课内与课外相沟通的体系,让学生在生活中自觉、主动地学习语文;教师如何引导学生向'大语文'的多角度.

谈小学生语文阅读能力的“五培养”

虽短暂的山区小学语文教学生涯,但最让笔者感慨万千的是:要提高小学生语文成绩,务必做好阅读能力的培养。

小学数学应用题的教学方法探究

应用题也是小学数学非常重要的知识内容,解答应用题是培养学生学会综合运用所学知识、检验学生学习情况的有效手段。提升小学数学应用题教学的教学效果,可以从设计科学合理的应用题、培养学生形成逻辑性思维、鼓励学生多角度解决问题、充分利用多媒体进行解题、引导学生进行错题整理等方面入手,提升学生解答应用题的能力,从而实现数学综合水平的提升。

简述小学语文课堂讨论策略

课堂讨论是课堂教学中一个重要的环节,新课标对于学校教育提出了新的要求,因此老师在课堂教学中需要注意提高学生学习的自主性,本文就具体实例谈谈小学语文课堂讨论策略。

诵国学经典 品百味人生——谈经典诵读在小学语文教学中的实践

国学是中华文化的精髓,而国学经典则是整个国学的精髓,是中华民族五千年文明中文人墨客的智慧结晶。将诵读国学经典引入小学语文教学中并加以实践应用,不仅能够提升小学生的语文学习水平,还能够增强小学生的国学文化素养。文章就经典诵读在小学语文教学中的应用展开探究,以期为小学生营造良好的国学经典阅读氛围,促进小学生综合素质的提升。

谈使学生乐学、善学、会学,多途径地激发学生学习数学的兴趣

长期在山区小学数学工作,笔者总觉得要取得好的教学成绩,首先要让学生肯学、乐学,教师要不断地唤起学生的主体意识,激起学习需要,让学生真正调动起自身的学习潜能,成为课堂学习的主人。