浅谈幼儿园足球游戏化教学的实践与探索

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”我园以足球运动为基本载体,以游戏化教学为重要手段来培养幼儿对足球的兴趣,促进幼儿体质的提升。我园通过营造足球环境,激发幼儿兴趣;建立足球团队,提升专业素养;搭建足球游戏平台,促进幼儿健康成长;挖掘足球家庭资源、推动全民健身意识等措施在幼儿园一日活动中推广足球游戏活动,倡导以球健体、以球益智,以球陶情,让幼儿健康快乐成长。

浅析幼儿园红色文化教育的有效途径探索

把红色文化教育有机地融入幼儿园的一日活动之中,让幼儿能够随时随地接受到革命传统教育、革命精神教育、民族精神、民族文化教育,势必能助长幼儿社会主义核心价值观的学习与消化,为他们坚定地走中国特色社会主义道路奠定坚实的基础。因此,在幼儿园的教育活动中,教师要学习谋划整体方案,构建综合环境,拟定系列主题,融入区域活动等,使得红色文化教育有目标、有基础、有方向、有内容,为幼儿健康成长提供思想引领和精神指引,确保他们能够成为社会主义国家的建设者和接班人。

幼儿园开展红色教育的有效路径探析

红色教育是幼儿园立德树人教学的核心元素,也是深入贯彻党的教育方针的重要着力点。为此,幼儿园、教师都得把红色教育有机纳入到自身的教育计划之中,使得德育教育的内容得到扩充,也使爱国主义精神等教育有一个更为理想的途径。基于此,教师就得为围绕红色教育这一主旨,扎实开展好制定红色教育规划,创建红色教育环境,打造红色教育主题,开展红色教育活动等工作谋划,利于幼儿在系列活动中接受红色文化的熏陶,感受红色精神的力量,为他们更加健康、优秀的发展奠定良好的思想基础。

幼儿园足球游戏化课程的实践初探

把足球纳入幼儿教育游戏化课程之中,是对“健康中国”的积极响应,也能进一步彰显足球游戏化课程育身与育心兼具的独特功能。所以,在幼儿园足球游戏化课程的实践尝试中,教师要因地制宜,克服不同地区教育水平参差不齐、设施不够健全、师资不够专业等诸多不足,努力从统筹资源、建立机制入手,为足球游戏化课程的实施提供制度保证。同时,教师还得精心设计课程教学,确保足球游戏化课程有序开展。最后教师还必须善于总结成效,反思不足,为顺利地推进足球游戏化课程提供经验支持。

依托多媒体构建有活力的幼儿音乐教学

在幼儿园的音乐教学中科学地引入多媒体教学技术,是现代教学发展的趋势,也是改善音乐教学,提升音乐教学实效性的有利抓手。为此,在幼儿音乐教学中教师要用好多媒体,以此来丰富声音形象,增强音乐教学的感染力;用活多媒体,优化表演形象,让幼儿音乐学习的兴趣横升;会用巧多媒体,培育幼儿音乐鉴赏能力,锻炼其音乐想象力,最终培育和发展幼儿艺术素养。

幼儿园游戏化课程资源的开发利用研究

幼儿园践行游戏化课程是培育幼儿良好素质的根本途径,也是克服幼儿园"小学化"不良倾向的根本举措。所以幼儿教师应该重视幼儿园游戏化课程资源的开发利用研究,努力挖掘那些既符合幼儿身心发展规律,又契合本土文化的课程资源,使之成为幼儿的游戏活动。基于此,笔者以剪纸游戏活动为切入口,通过幼儿园剪纸游戏化课程资源的开发要点研究,逐步把握幼儿园剪纸游戏化课程资源开发与利用的实践策略,如剪纸游戏活动中故事教学的渗透,剪纸活动与表演游戏的有机结合,以节日为契机开展剪纸游戏活动等。让幼儿在游戏活动中受到优秀传统文化的熏陶和浸染,让幼儿的感知能力、实践能力与语言交流能力得到锻炼和发展。

将足球运动融入幼儿园游戏化课程的实践探索

将足球运动融入幼儿园游戏化课程中是当下幼儿教育最有前瞻性的实践探索之一。为此,将足球运动融入游戏化课程教学的过程中,教师应做好足球文化融合游戏元素、启发幼儿游戏想象力等游戏方式的设计,进而营造出良好的运动氛围。还应科学开展足球游戏课程和开辟幼儿自主游戏区域等自主区域,让足球游戏成为学生的最爱。同时,更要给幼儿提供展示的空间,构建多样化的游戏平台等,以拓展足球表演,增添游戏趣味。在实践中教师还要努力为幼儿提供良好的足球游戏化课程环境,让幼儿在游戏中学到足球游戏技能、感受足球文化魅力,让足球游戏助力幼儿成长。

基于趣味引导的幼儿足球课程体系建设探索

足球活动是深受幼儿喜爱的日常运动项目之一,随着足球运动的普及、学前教育改革的发展以及幼儿健康成长需求的增加,幼儿园足球活动课程化、体系化已成为当前幼儿健康教育领域的重要任务。针对幼儿足球活动的参与度、参与途径、课堂表现、课程评价等一系列问题也要纳入到课程建设中来,以丰富有趣、多彩生动的模式,让幼儿在课程学习中积极锻炼身体素质,了解并全身心参与到足球运动中去,进而推动幼儿生命力、创造力、意志力的培养。

家园共育中亲子活动的有效开展

现代幼儿教育环境下,幼儿的健康成长与不断发展离不开教育环境合力的支持与引导。在针对幼儿的教育问题上,幼儿园与家长是有着共同目标且应当通力合作的,以家园共育为基础的亲子活动是促进幼儿成长与幼儿园办学工作稳步进行的基础,亲子活动的有效开展关系到师幼关系、家园关系以及亲子关系。本文结合当前家园共育工作现状,简谈亲子活动开展的有效性如何提高。

家园携手,共育未来

随着时代的发展,家园共育已经被幼儿园纳入常规教育的体系,成了幼儿园教育的重要组成部分。提高幼儿园的教育质量,不仅要依靠幼儿园自身的力量,还必须充分利用各种资源,高度意识到幼儿园、家庭、社会三合为一,并最大限度地发挥家长资源,努力做到家园同方向,共前进。由此可见,做好幼儿园的家园共育工作是我们义不容辞的责任,本文主要就如何更好地做好家园工作展开阐述。