期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
核心素养视角下校本课程建设的信息资源保障路径探讨
1
作者
陈铮
《教师》
2017年第36期123-125,共3页
在学生核心素养的培育中学校和教师可通过校本课程的建设大有作为。作为中学教育中不可或缺的图书馆,应聚焦学生发展,主动服务校本课程建设,并通过采购、自建与共建等路径整合教育信息资源,建立有效互动的合作机制,并利用新技术优...
在学生核心素养的培育中学校和教师可通过校本课程的建设大有作为。作为中学教育中不可或缺的图书馆,应聚焦学生发展,主动服务校本课程建设,并通过采购、自建与共建等路径整合教育信息资源,建立有效互动的合作机制,并利用新技术优化管理与服务,为校本课程建设提供更好的信息资源保障。
展开更多
关键词
校本课程
核心素养
中学图书馆
资源保障
下载PDF
职称材料
题名
核心素养视角下校本课程建设的信息资源保障路径探讨
1
作者
陈铮
机构
福建省厦门双十中学图书馆
出处
《教师》
2017年第36期123-125,共3页
基金
全国教育科学规划2014年度教育部重点课题“基于两岸交流视角的中学校本课程研究”(DHA140335)的阶段性成果
文摘
在学生核心素养的培育中学校和教师可通过校本课程的建设大有作为。作为中学教育中不可或缺的图书馆,应聚焦学生发展,主动服务校本课程建设,并通过采购、自建与共建等路径整合教育信息资源,建立有效互动的合作机制,并利用新技术优化管理与服务,为校本课程建设提供更好的信息资源保障。
关键词
校本课程
核心素养
中学图书馆
资源保障
分类号
G258.69 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
核心素养视角下校本课程建设的信息资源保障路径探讨
陈铮
《教师》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部