建筑学专业的美术教学取向初探——嘉庚学院建筑学系美术基础教学分析与教学取向探讨

尽管传统的建筑美术教学已有了丰厚的专业教学经验的积淀,但在新的形势下,在新的专业环境背景中,对于教学思路和教学方法的选择上,应充分考虑不同院校的实际情况,比如学科背景、办学理念、培养目标、生源情况等等,对建筑美术的教学思路进行针对性的考量和定位,摸索出适合实际教学情况的有效的美术基础教学模式。为建筑专业的学生接下来的专业设计学习打下良好的手绘基础,为今后的职业发展培养必要的艺术修养。

思辨能力导向下的英语专业论证文写作教材研究

我国目前的英语专业写作教材编写,语法语用导向明显,体裁分类、分割教学占主导,逻辑学、论证学等专业系统知识讲授不足,制约着英语专业的专业性、学科性发展。本文从思辨能力培养的角度,对国内主流英语专业教材出版社目前出版的基础写作教材进行对比分析,并对其中专门聚焦思辨和论证能力培养的某教材与美国社区大学最新出版的论证文写作教材进行比较,并以笔者所在高校英语专业大四学生为例,分析其在原有写作教材和教学体系指导下,英语思辨和论证能力现状。探索如何以知识系统为基本框架来构建论证文写作教材的系统性、关联性和层级性,从而搭建学术英语写作的进阶训练,满足学生求职和深造的发展需求。

后现代主义对大学英语课程改革的启示

随着全国高等教育改革的不断深化,大学英语课程改革取得了很大的进步,但也暴露出了一些矛盾和问题。本文拟从后现代主义的观点来分析大学英语课程改革中出现的四大矛盾,即:现行高校管理制度与教改深化之间的矛盾;大学英语课程定性与高校长远发展之间的矛盾;现行大学英语课程设置与学生对大学英语能力要求的矛盾;传统的大学英语评价模式与高校课程体系改革之间的矛盾。并尝试以解决这四大矛盾来促进大学英语课程改革取得新的进展。

台风后损毁绿植的重生——以厦门植物园“莫兰蒂”灾后遗材创意展为例

每年台风都要光临沿海城市数次,每次过境后都会对城市造成一定的破坏,尤其以城市绿色植物为首,倒伏的树木数以万计。这些大量的'绿色垃圾'一直以来都是依靠市政解决,方法也是相对单一且不够环保。本文通过分析几个具体案例(均来自厦门植物园和嘉庚学院建筑学院联合举办的'莫兰蒂灾后遗材创意展'),全面阐述一个既环保又能让这些没有生命的残枝能再次服务大众的全新方案。

中德两国文物建筑修缮思路比较

文章主要对中德两国文物建筑修缮的定义、目的及思路进行比较分析。德国在文物保护和修复领域处于世界领先地位,而中国在古建修缮方面也有着成熟的理念和思路。希望通过这样的比较,可以对各国的文物建筑修缮有所帮助。

适当的重塑——乡村社区公共空间改造案例分析

本文介绍了两例著名的乡村公共空间改造方案,并总结其特点,提出对新农村公共空间建设的几点建议。

欧洲玻璃制品简史以及著名玻璃制造者印章简介

玻璃作为人类使用的最古老原材料之一,和人类文明发展联系紧密而不可分割。时至今日玻璃制品仍然保留着2个作用:实用型和艺术奢侈品。每一次的艺术进步和生产技术的创新都促进了玻璃制品的改革。欧洲的工匠会在玻璃上印上名字缩写或是年份。这些印记和标识可说就是一部完整的玻璃制品的发展史甚至可以说是整个玻璃工业史。在这篇文章中,我将向大家介绍几种玻璃产品印章的来源、所处时期和它们的样式。

从抗战时期的内迁到交大西迁

上个世纪 50 年代,交大为了适应中国发展西部工业的需要,使我国高等教育布局更为合理,从上海举校西迁至西安,自此成为了西安的一所重点高校,从上海交大变为了西安交大,这一事件中,形成了较多极具时代意义的西迁精神,如无私奉献以及艰苦创业等。现如今,该精神得以大力弘扬,已是我国高校师生学习并践行的大学精神文化的一部分。而事实上在 20 世纪 30 年代抗战时期,中国高校史上也曾有过一次西迁。本文拟从历史背景和精神实质入手,分析两次高校西迁所体现的中国大学精神,并探讨其对当下大学精神文化建设的重要意义。

青少年创意思维开发与编程教育结合方法的探索

青少年编程教育正被各教育机构大力推广中,此类型课程的重点在于以项目为导向融合多学科知识,启发学习兴趣并培养创意思维能力。该文针对当前创意思维能力培养的研究,分别分析了创客教育与创意编程两种不同方向的编程教育课程,这有利于逐步完善对创意型人才教育的认知,以期编程课程在创意思维能力培养的过程中发挥最大作用。