小学低段趣味唱游教学探索

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“趣味唱游是以歌唱为主,融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式及其活动内容,以趣味化游戏方式开展的音乐活动。”在低年级唱游教学中,教师应注重以趣味化的游戏方式开展融合性的音乐实践活动。为此,笔者就如何以丰富有趣的唱游活动培养学生的节奏感、韵律感和初步的艺术表现能力,提高他们的音乐学习兴趣、促进他们身心健康成长进行了积极地探索。以下就唱游教学的趣味性、情境性、融合性、创意性谈谈自己的实践策略。