社会主义核心价值观在初中化学教学中的渗透——以化学史融入课堂教学为例

从化学史的教学功能上分析了社会主义核心价值观在化学教学中的渗透作用,强调了化学史在开拓学生创新精神、引导学生树立正确的价值观和世界观、提升学生爱国热情和审美情趣等方面的作用,并举例说明了化学史内容与社会主义核心价值观的融合情况,可为化学教学中如何通过化学史教学引导学生确立社会主义核心价值观提供参考依据。

对初中数学开放题编制的几点思考

初中数学新课程标准要求：“为了考查学生的创造能力,可以设计开放性问题.”这里的“开放性问题”就是本文所说的开放题.关于开放题的概念,没有唯一的答案,在我们初中数学中答案不固定或者条件不完备;具有多种不同的解法或有多种可能的解答;条件多余需选择,条件不足需补充或答案不固定及答案不唯一的问题等都可以称为开放题.

语文

如果把高中语文的学习比喻为一场战役,那么高一的语文学习就是招兵买马期,主要做好“战前”的物质准备;高二的语文学习就是严格练兵期,重点提升战斗能力;高三的语文学习便是实战演练期,尽可能将战斗能力转化为战胜几率,收集战场上的经验。此说还是甚虚,具体该如何做呢?

从一则“寻人启事”说开去——以《孔乙己》为例谈小说情境教学优化策略

《孔乙己》作为中学语文教材中的“元老级”小说篇目,经典的教学案例不胜枚举,但围绕小说文本的教学情境的创设类型探讨较少,本文将从小说“三要素”入手,浅谈小说情境教学的优化策略。

“三新”视角下高中政治教学实践

现阶段,新理念、新课标、新教材对高中阶段的政治教育提出了全新的要求,怎样才能全面提升课堂教学的效率与质量,更好地满足“三新”背景下的教学要求,是广大任课教师需要重点解决的问题之一。基于此,文章对“三新”视角下的高中政治教学实践展开了深入的研究,分析了“三新”的相关概述,阐述了“三新”政策对高中政治教学的要求,提出了几点能够有效提升课堂教学效率的策略,以供参考与借鉴。