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着意培养学生的整体把握能力
1
作者
肖俊宇
《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》
北大核心
2002年第3期34-35,共2页
关键词
小学
语文教学
学生
能力培养
整体把握能力
下载PDF
职称材料
若干社会效应对学校管理的启示
2
作者
章立早
《新课程研究(上旬)》
2004年第6期28-29,共2页
老鹰效应众所周知,老鹰是鸟类中最强壮的种族。动物学家研究后认为,老鹰之所以是鸟类中最强壮的种族,可能与它的喂食习惯有关。一般来说,老鹰一次生下四五只小鹰,而老鹰每次猎捕回来的食物一次只能喂食一只小鹰,老鹰的喂食方法与其它鸟...
老鹰效应众所周知,老鹰是鸟类中最强壮的种族。动物学家研究后认为,老鹰之所以是鸟类中最强壮的种族,可能与它的喂食习惯有关。一般来说,老鹰一次生下四五只小鹰,而老鹰每次猎捕回来的食物一次只能喂食一只小鹰,老鹰的喂食方法与其它鸟类的喂食方法不同,即不是依据公平的原则,而是哪一只小鹰抢得凶就喂哪一只小鹰。于是,瘦弱的小鹰吃不到食物最终都饿死了。
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关键词
学校管理
社会效应
喂食方法
启示
老鹰
学校领导者
鸟类
蘑菇
动物学
马太效应
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职称材料
题名
着意培养学生的整体把握能力
1
作者
肖俊宇
机构
福建省厦门市厦门教育学院
出处
《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》
北大核心
2002年第3期34-35,共2页
关键词
小学
语文教学
学生
能力培养
整体把握能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
若干社会效应对学校管理的启示
2
作者
章立早
机构
福建省厦门市厦门教育学院
出处
《新课程研究(上旬)》
2004年第6期28-29,共2页
文摘
老鹰效应众所周知,老鹰是鸟类中最强壮的种族。动物学家研究后认为,老鹰之所以是鸟类中最强壮的种族,可能与它的喂食习惯有关。一般来说,老鹰一次生下四五只小鹰,而老鹰每次猎捕回来的食物一次只能喂食一只小鹰,老鹰的喂食方法与其它鸟类的喂食方法不同,即不是依据公平的原则,而是哪一只小鹰抢得凶就喂哪一只小鹰。于是,瘦弱的小鹰吃不到食物最终都饿死了。
关键词
学校管理
社会效应
喂食方法
启示
老鹰
学校领导者
鸟类
蘑菇
动物学
马太效应
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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1
着意培养学生的整体把握能力
肖俊宇
《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》
北大核心
2002
0
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职称材料
2
若干社会效应对学校管理的启示
章立早
《新课程研究(上旬)》
2004
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