中学英语课程资源的开发与利用

当我们讨论《英语课程标准》的实施与英语教学改革时，讨论得很多的是课程理念的更新、教学观念的转变以及教学方式、学习方式的转变。而课程资源，作为新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念，似乎并没有得到足够的重视。事实上，没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。本文拟就中学英语课程资源的开发与利用作些探讨。

笑着向前走

人生中总会有让人落魄的境遇,有的人会选择在这不堪中继续沉沦,而有的人则会收拾好心情,笑着向前走,走过泥泞,走向春暖花开。笑着向前走,要拥有一个良好的心态,李白有言:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”这两句诗表达了作者虽在政治上受挫,但仍表现出乐观进取、自强不息的奋斗精神,正是这种乐观的“笑”,才成就了李白浪漫主义的文学成就。

成功之挚友——坚持

坚持是失败的死敌,是成功的挚友。不管是滴水穿石的故事、愚公移山的传说,还是十年磨一剑的典故都是对坚持最好的诠释。雏鹰翱翔天空,小溪汇聚大海,河蚌孕育珍珠,顽铁磨砺宝剑,这些坚持最后都变为成功的主角。人生在世,为了成功,我们一直在坚持的路上前行,而坚持的路上也定有成功相伴。所谓坚持,并不重在定义,更多的还是投身实践。

促进英语教学与高考良性互动探析

语言测试对教学具有反拨作用，这种作用可能是正面的，也可能是负面的。英语高考对中学英语的教与学产生了积极的影响，但其负面影响不可忽视。在新课程背景下，英语高考应该从考试制度、考试题型与考试内容等方面进行改革，以发挥高考的正面反拔作用，促进课程标准的实施。

新课程的教学要处理好几个关系

课程改革是从传统教育这个母体中产生出来的，它与传统教育之间的必然关联是不可避免的，它们之间有着内在的连续性。因此，在新课程的教学过程中，对于传统教育中的某些教育方法和教学模式不能全盘否定，应认真甄别，辩证处理。这是新课程得以顺利实施的重要保证之一。

教学反思与英语教师的专业发展

本文探讨在外语环境下的英语反思性教学实践。笔者通过三个案例分析阐述个体反思、集体反思及其在教学中的应用,并对三个案例中反思的内容和方式进行评价,指出各自的优点与不足,提出了不同的教师应选择不同的反思策略。

关于高考试题应该实现怎样的功能的思考——从2013年福建文综卷第38题说起

高考试题能否充分实现其功能，命题质量是关键。2013年高考福建文综试题答案公布那天，笔者先后接到多个电话，有应届毕业生的，有高二文科班学生的，还有高三历史教师的。

多媒体技术应用于英语教学的和谐性问题

本文认为,多媒体技术正越来越深刻地影响着英语教学,它能创造虚拟的情境,提高课堂教学的密度,提供个别化的学习环境,从而提高英语教学的趣味性和教学效率.本文还认为,在应用多媒体技术于英语教学中时,应注意保持教学诸要素之间的和谐关系,即教师、学生、教材、方法相互之间的和谐,正确把握多媒体使用的度,同时,要加强理论的学习,才能最大限度地发挥多媒体技术的作用.

友情的温度

突然想起了她，在一个寒冷的冬日。 翻开厚厚的相册，寻找她的踪迹。她微笑的脸庞，她真挚的眼神，她温暖的拥抱，一下一下，撞击着我的心……