小学英语教学中应用朗读方法的研究

阐述了英文朗读的作用,并分析了当前朗读教育存在的问题,在此基础上提出了提高小学英语朗读水平的几项基本策略,包括各级加大重视程度、因材施教、激发学生兴趣等。提高小学生的英语朗读水平和英语能力是英语教学的出发点和归宿,教育者应重视朗读,把学生培养成听说读写全面发展的英语学习者。

小学综合实践活动中的观察方法指导路径探思

小学综合实践活动的教学开展,对于小学生来说是强化其自身认知、提高他们综合能力发展的一项重要途径,而在小学综合实践活动之中,观察方法的作用至关重要,只有学生能够树立起有计划、有目的的研究、劳动、创造观念时,其本身的观察能力、综合发展意识才能够得到良好发展,而实践活动的全面展开效益才能够得到切实保证。对此,本文从小学综合实践活动中的观察方法指导路径方面,展开如下探究。

让核心素养绽放于英语学科教学之中

在小学阶段,学生才开始接触英语,对英语充满着好奇心,教师应该着眼于教学模式的研究,让小学生对英语的好奇心和求知欲不减,并且能够在生动活泼的课堂中提高对英语的认识。同时,这一阶段,教师应把对学生核心素养的培养作为主要的教学方向,在教学时让学生积极参与课堂,感受到英语的乐趣。如何让核心素养贯穿于英语学科教学之中呢?笔者结合教学经验,有以下几点建议:

游戏在小学英语教学中的应用

游戏作为小学生喜闻乐见的活动形式,能够引发他们的学习兴趣。在小学英语教学中合理的引入游戏教学形式可以有效地提高小学生的英语学习效果。在运用游戏法进行教学的时候要注意所选择的游戏要有利于教学目标的实现、有利于全体学生的参与、有利于学生学习兴趣的提高、有利于学生学习主导地位的发挥。