“双减”背景下小学数学单元作业设计策略

小学数学学科教学中,以教材编排的“单元”进行教学是减轻学生数学学科作业学习负担、推进学生学科能力递进化成长的关键抓手。小学数学教师要树立单元整体教学布局意识,关注单元作业的优化设计,从梳理设计内容、丰富设计方法、理清设计意义等角度入手,搭建多元化、立体化的单元作业教学框架,引导学生对单元知识进行二次梳理和查漏补缺,提高学生数学知识学习品质,促进学生数学学科能力发展。

基于PISA试题谈课堂教学的有效追问

伴随着时代的进步与发展,我国社会 的各行各业发展迅速。其中,教育作为社会进步的 基本保障,近年来得到了巨大发展与进步。近年 来,PISA逐渐出现于教育行业当中,独特的教学理 念给现代的教学课堂带来了巨大的改变与进步。 本文将结合PISA教学检测题,探究其教学特点,研 究基于PISA试题的课堂教学追问,分析如何做好课 堂教学中的有效追问,提高教学效率。

让世界“长大”——《书小贝神州奇趣游》读后感

知识就是力量,阅读能积累知识。在这个寒假,我读了《天上有个云朵国》《书小贝神州奇趣游:600岁的故宫》《书小贝神州奇趣游:谜一样的火山“酒杯”》等书。我很喜欢《书小贝神州奇趣游》这套书的标题都很吸引人,书里讲解了很多地理知识,还设置了“阅读加油站”帮助我们加深理解。

橡皮筋动力飞机

以橡皮筋动力飞机为特色的福建省厦门市同安区头小学斩获了多个相关奖项。来自这所学校的伊辰同学分享了她制作和试飞橡皮筋动力飞机的过程,“可可豆”们一起来看看吧!

《猫的诱惑——华夏动物传奇》读后感

猫,相信大家都不陌生,院子里、街上、小巷里……时不时就能见到猫的身影。我也对这毛茸茸的小动物情有独钟,于是,这个暑假,我翻开了《猫的诱惑--华夏动物传奇》这本书。在作者生动的讲解下,我对猫有了更多的了解。以前,在我的心里,猫是可爱的代名词,通过阅读这本书,我才知道猫的来历并不简单。

当友谊照进那个孤独孩子的内心——读《火纸》有感

光看“火纸”这个词,你也许会和我一样,以为是什么魔术。我上网搜索了一下,才知道“火纸”在客家话里指的是村人烧给逝者的冥纸。我的好奇心顿时被激发了:作者将会怎样阐述这个“灰色”的话题?《火纸》围绕两个主角——小女孩弄泥和被火纸手(注:以开坟捡骨为职业的人)收养的小男孩火纸的故事展开。刚开始,两条线索平行推进,互不相干;后来,二人慢慢地“接近”“相交”……

最是贪心要不得——读《手上的花田》有感

我第一次读到童话大师安房直子的名作《手绢上的花田》是在杂志上。整个故事分三次刊登,十分吊人胃口。安房直子笔下的童话故事十分细腻感人,她非常讲究感性和细节之美,从她的每部作品中,我都能看到她心中那片纯朴又孤独的“童话森林”。每一次,安房直子都会悄悄从“森林”中挑选一个角色担任某个故事的主角,这一次,她选出的是一个叫良夫的邮递员。