“双减”背景下小学数学单元作业设计策略

小学数学学科教学中,以教材编排的“单元”进行教学是减轻学生数学学科作业学习负担、推进学生学科能力递进化成长的关键抓手。小学数学教师要树立单元整体教学布局意识,关注单元作业的优化设计,从梳理设计内容、丰富设计方法、理清设计意义等角度入手,搭建多元化、立体化的单元作业教学框架,引导学生对单元知识进行二次梳理和查漏补缺,提高学生数学知识学习品质,促进学生数学学科能力发展。

基于PISA试题谈课堂教学的有效追问

伴随着时代的进步与发展,我国社会 的各行各业发展迅速。其中,教育作为社会进步的 基本保障,近年来得到了巨大发展与进步。近年 来,PISA逐渐出现于教育行业当中,独特的教学理 念给现代的教学课堂带来了巨大的改变与进步。 本文将结合PISA教学检测题,探究其教学特点,研 究基于PISA试题的课堂教学追问,分析如何做好课 堂教学中的有效追问,提高教学效率。