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重视“四问” 培养“四能”
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作者 林雪玲 《陕西教育（教学）》 2013年第10期45-45,共1页
《数学课程标准（2011年版）》把“发现和提出问题，分析和解决问题”（简称“四能”）作为数学课程总体目标。爱因斯坦等人曾经明确指出：“提出一个问题比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而... 《数学课程标准（2011年版）》把“发现和提出问题，分析和解决问题”（简称“四能”）作为数学课程总体目标。爱因斯坦等人曾经明确指出：“提出一个问题比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性， 展开更多
关键词 “四能” 数学课程标准 培养 提出问题 爱因斯坦 可能性
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