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父母成长共同体:为家校社协同育人赋能
1
作者
潘品瑛
《新课程评论》
2023年第3期60-65,共6页
实施“双减”政策后,家校社协同育人的价值和意义引起社会各界的高度重视。为“办好人民满意的教育”,充分发挥学校家庭社会教育合力作用,嘉庚书房小水滴成长俱乐部创建以“共同阅读”为媒介的父母成长共同体,引导社区家长在倾听对话中...
实施“双减”政策后,家校社协同育人的价值和意义引起社会各界的高度重视。为“办好人民满意的教育”,充分发挥学校家庭社会教育合力作用,嘉庚书房小水滴成长俱乐部创建以“共同阅读”为媒介的父母成长共同体,引导社区家长在倾听对话中觉察省思、互助成长,努力开创新时代家校社协同育人的创新模式。
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关键词
成长共同体
共同阅读
协同育人
互助成长
原文传递
题名
父母成长共同体:为家校社协同育人赋能
1
作者
潘品瑛
机构
福建省厦门市教育科学研究院附属小学教师发展中心
出处
《新课程评论》
2023年第3期60-65,共6页
文摘
实施“双减”政策后,家校社协同育人的价值和意义引起社会各界的高度重视。为“办好人民满意的教育”,充分发挥学校家庭社会教育合力作用,嘉庚书房小水滴成长俱乐部创建以“共同阅读”为媒介的父母成长共同体,引导社区家长在倾听对话中觉察省思、互助成长,努力开创新时代家校社协同育人的创新模式。
关键词
成长共同体
共同阅读
协同育人
互助成长
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
父母成长共同体:为家校社协同育人赋能
潘品瑛
《新课程评论》
2023
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