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题名幼儿园开展创生绘本剧教学的实践分析
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作者
刘锦英
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机构
福建省厦门市江浦南里幼儿园
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出处
《教育界》
2020年第19期81-82,共2页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度专项课题“幼儿园创生绘本剧的实践研究”(Fjjgzx-121)。
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文摘
为了不断提高幼儿园教育教学活动的开展效率,需要结合幼儿实际,科学制定更加完善的教学模式,培养幼儿综合能力。文章通过对幼儿园创生绘本剧的研究,总结了幼儿园开展创生绘本剧的积极作用,分析了有效的开展途径,希望能够为幼儿日后发展奠定良好基础,从而进一步提高幼儿园创生绘本剧活动的开展效率。
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关键词
幼儿园
绘本剧
教学实践
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名新形势下幼儿园后勤精细化管理的探索与实践
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作者
郑培芬
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机构
福建省厦门市江浦南里幼儿园
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第1期78-78,共1页
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文摘
伴随着我国教育事业的进步与发展,幼儿园教学受到社会各界的普遍关注。后勤管理工作作为幼儿园各项工作的重要组成内容,是幼儿园相关工作开展的重要保障与基础。因此,幼儿园后勤工作的精细化管理有助于幼儿园教学工作的顺利开展。为此,本文对从如何实现幼儿园后勤管理的精细化出发,分析当前幼儿园后勤工作存在的问题与影响,进而指出实现后勤工作精细化管理的实践路径。
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关键词
幼儿园
后勤工作
精细化管理
实践路径
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈巧妙运用绘本阅读开展音乐活动
被引量:5
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作者
林鹭鹭
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机构
福建省厦门市江浦南里幼儿园
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出处
《学周刊》
2019年第9期179-180,共2页
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文摘
音乐教育作为艺术和语言的结合体,对幼儿的发展是具有特殊意义的。由于幼儿认知能力有限,他们难以深入理解和学习音乐。作为幼儿音乐教学中的重要辅助手段,绘本阅读具有直观形象的优点,能够让幼儿更好地理解和认知音乐,激发他们学习音乐的兴趣,提高他们对歌词内容的识记能力。将绘本阅读应用于音乐律动教育,可以更好地提高孩子对音乐律动的感知力。绘本阅读还可以积极营造亲子阅读氛围,吸引家长参与幼儿音乐教育,对幼儿学习音乐起到潜移默化的作用。
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关键词
学前教育
音乐教育
绘本阅读
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名开展基于绘本主题的表演游戏策略
被引量:2
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作者
刘锦英
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机构
福建省厦门市江浦南里幼儿园
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出处
《教学管理与教育研究》
2017年第13期66-67,共2页
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基金
福建省教育科学规划“十二五”规划2015年度课题“建构基于幼儿文学作品的园本艺术课程”(FJJK15-390)
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文摘
绘本主题作为综合性游戏性学习活动,可以为幼儿开展表演游戏提供铺垫和经验积累.而开展绘本主题的表演游戏,又可让幼儿在主题生成活动中产生的需要、兴趣及情感得以宣泄,获得满足和快乐.本文主要从实施“说画演”策划、开展基于绘本主题的艺术同构活动以及支持小组式合作化等三策略,来阐述如何更有效地开展在绘本主题背景下的幼儿园表演游戏.
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关键词
绘本
主题活动
表演
游戏策略
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分类号
TS952.83
[轻工技术与工程]
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题名创设和运用丰富的情境培养幼儿创意表达能力
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作者
俞莉
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机构
福建省厦门市江浦南里幼儿园
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出处
《新教育(海南)》
2024年第14期87-89,共3页
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基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于语言核心经验在整合课程中培养幼儿创意表达能力”(课题编号:FJJKXQ22-090)的阶段性成果。
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文摘
创意表达体现了创新与个性化的表达,融合了创造性的思维,创意表达具有流畅性、灵活性以及独特性等特点。丰富多元的语言运用情境对幼儿创意表达能力的发展起着不可或缺的作用,教师应通过创设和利用趣味的绘本创想情境、真实的生活体验情境、多元的游戏表征情境等培养幼儿创意表达能力。
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关键词
创造性思维
创意表达
情境策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名汲取海洋元素 开拓幼儿美术教育
被引量:1
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作者
黄明霞
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机构
福建省厦门市江浦南里幼儿园
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出处
《家教世界》
2017年第5X期14-15,共2页
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文摘
厦门是一座滨海城市,拥有丰富的海洋资源,如能充分理解海洋文化之内涵,汲取其中适宜的教育元素,用于开拓幼儿园美术教育内容,将更好地促进幼儿艺术能力的发展。我们尝试通过海洋环境营造、海洋材质利用、海洋民俗挖掘、海洋精神影响等手段汲取海洋文化元素,开拓幼儿园美术教育内容。一、走进海洋世界——感受美《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:'幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会。
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关键词
幼儿美术教育
美术活动
幼儿园美术教育
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名善用绘本阅读 助力幼小衔接
被引量:1
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作者
黄明霞
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机构
福建省厦门市江浦南里幼儿园
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出处
《家教世界》
2015年第2X期8-10,共3页
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文摘
幼小衔接是大班教师面临的一项重要工作,也是孩子入学前家长最为担忧的问题。绘本以其精美的画面、生动的语言、感人的内涵吸引着幼儿的注意力,丰富着幼儿的想象力,激发着幼儿的同理心与责任感,教师如能善用它,充分发挥其教育价值,就可以有效帮助幼儿更顺利地进行幼小衔接。为了更好地了解幼小衔接的重难点与困惑,有针对性地组织绘本阅读活动,挖掘绘本价值,帮助幼儿更好地从幼儿园生活过渡到小学生活。笔者通过对15位小学低年级教师和20位一年级家长的调查。
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关键词
幼小衔接
小学低年级
小学生活
同理心
书面语言
阅读任务
阅读过程
情感教育
课本内容
体验式教学法
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名绘本游戏在一日生活中的运用
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作者
曹茜
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机构
福建省厦门市江浦南里幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2020年第20期39-40,共2页
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文摘
幼儿在园的一日生活中,分为专门的学习活动、游戏活动及生活活动。绘本游戏通过戏剧的方式,将绘本内容进行表演,在表演过程中,包括了学习和游戏两种方式,能够满足幼儿一日活动的需求,也能够为幼儿的一日生活增添更多的乐趣。因此,本文通过研究绘本剧游戏在幼儿一日生活中的重要性以及运用过程,从而给更多的幼儿园开展绘本剧游戏提供参考。
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关键词
绘本游戏
幼儿教育
幼儿园戏剧教育课程
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分类号
G614
[文化科学—学前教育学]
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题名从国旗到班旗
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作者
黄明霞
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机构
福建省厦门市江浦南里幼儿园
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出处
《家教世界》
2016年第1X期55-56,共2页
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文摘
从案例中描述的情景看,老师组织这个活动可能是在小班或中班上学期进行。案例中老师值得肯定的地方在于:活动设计时,注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展。将社会性领域的目标(认识国旗,激发爱祖国的情感)与艺术领域目标(涂涂画画并乐在其中,能用线条和色彩表现事物)进行有机结合,充分体现了实施《指南》中应该把握的:关注幼儿学习与发展的整体性。另一方面。
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关键词
爱祖国
幼儿园
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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