精心预设——提高合作学习的实效性

合作学习作为新课程改革所倡导的三大学习方式之一，越来越被广大教师所认可，正成为当今课堂教学的一个亮点。于是，是否在教学中实施合作学习似乎成了评价教师是否践行新课程改革的一个标准，好像每节课都得安排学生合作学习才能体现课程改革的精神。但我们仔细观察便会发现，

践行“生活教育”理论 开展综合实践活动

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，综合实践活动“强调学生通过实践．增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感”。人民教育家陶行知先生提出的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等“生活教育”理论，对于今天的学校开展综合实践活动仍然具有重要的理论指导意义。学校应根据学生的兴趣和发展需要．从学生的生活中挖掘综合实践活动的资源，开展丰富多彩的综合实践活动。