论幼儿园生成性主题活动中教师的角色定位

生成性主题活动是幼儿园活动的重要组成部分,体现了以人为本的教育思想,幼儿能够自由自在地表达自己内心最真实的想法,获得积极的活动体验,其在培养幼儿的主动探索精神,激发幼儿参与学习活动的主动性,满足幼儿的需求等方面发挥了极其重要的作用。在生成性主题活动中,教师一定要看到每一个幼儿身上的闪光点,并给予一定的鼓励和支持,助力幼儿健康快乐地成长。

幼儿园区域性体育活动中材料投放之策略——以投掷区“有趣的箱子”为例

在区域性体育活动中,材料的投放至关重要。本文通过阐述在区域性体育活动中投放材料的策略,提升教师材料投放的能力,引发和支持幼儿在区域性体育活动中主动学习与发展。

让幼儿美术教育回归个性化的境界

如何让幼儿美术教育回归到个性化的境界,让我们的孩子成为“画家”而不是“画匠”?在《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神指导下,通过让幼儿感知生活中、大自然的美,利用多种形式来培养幼儿对美术活动的兴趣并支持幼儿富有想象力地表达美,最后在教师的启发和引导下创造出个性化的作品。