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小学道德与法治教学中学生评定量表的设计与应用
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作者 朱淑秀 《新课程研究》 2020年第23期23-24,共2页
自主学习过程是学生内化和自我提升的过程,在小学道德与法治教学中,教师应注重学生的自主学习。在培养学生自主学习意识和习惯的过程中,评价是一种有效手段,教师可设计评定量表,以此诊断学情,融合课堂与生活,促进家庭教育与学校教育的结... 自主学习过程是学生内化和自我提升的过程,在小学道德与法治教学中,教师应注重学生的自主学习。在培养学生自主学习意识和习惯的过程中,评价是一种有效手段,教师可设计评定量表,以此诊断学情,融合课堂与生活,促进家庭教育与学校教育的结合,促使学生学会自我反思。 展开更多
关键词 评价 小学道德与法治课 评定量表 设计与应用
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