运用“心智绘图”支持幼儿主题建构游戏

在主题建构游戏的过程中，教师作为幼儿游戏的支持者，应根据幼儿的需要给予适时的支持，帮助幼儿主动建构有意义的经验，促进幼儿主题建构游戏水平的提高。本文主要是从增强幼儿建构的目的、提升幼儿建构的技能、拓展幼儿建构的经验三个方面来阐述记录式心智绘图、分解式心智绘图、归纳式心智绘图作为主题建构游戏过程的指导策略，支持幼儿的主题建构游戏．满足游戏需要促进幼儿主题建构游戏的发展。

“量身定制”的教师培养策略

教师是一个个鲜活的个体，受生活阅历、工作经历、个人素养及遗传因子等因素的影响，形成了教师在工作能力、专业素养、个人气质和性格等各个方面的不同特点。管理者要培养优秀的教师团队，就必须了解教师的特点，根据教师的特点和需要“量身定制”进行教师培养，扬优避短，找准方向，让教师得到最适宜的、

量身定制：我的教师培养管理之道

管理，是门艺术，需要讲究策略，讲究科学，也追求成效。好的管理者就是一种影响力，而这种影响力的制造，就是靠管理者明智的管理。作为幼儿园的一名管理者，如何塑造优秀的园所文化，就需要运用一定的策略培养优秀的教师团队。