光荣史册展风采,九秩老校绽新枝——福建省厦门市禾山中学特色办学之路

人类文明的星空下,总有一种卓越的精神辉映苍穹；学校历史的长河中,也总有一种奋进的力量不可阻挡。90年前,清末举人黄翰将禾山甲种商业学校改名并自任校长,派其子赴新加坡募集办学经费,得到了华商会长薛武院等海外贤达的鼎力支持,禾山中学从此诞生、成长。

高中英语“分层走班”教学中“学困生”教学策略探究——以厦门市禾山中学为例

阐述分层教学的理论依据,分析厦门市禾山中学实施"分层走班"教学的现状,以及在"分层走班"教学中"学困生"存在缺乏学习动机、良好学习习惯和学习氛围等问题。分析问卷调查的结果,结合具体的教学实例,探究提高"学困生"英语学习成绩的教学策略,增强他们学习英语的信心。

加快推进学校治理体系和治理能力现代化的思考——以厦门市禾山中学为例

为了加快推进学校治理体系和治理能力的现代化,依据校情,课题组提炼出“育人为本”“教师至尊”“学生至上”“课堂为王”“服务保障”五个以人为本的办学新理念。其重要意义在于落实党的十九届四中全会决策部署的需要、适应厦门市教育形势变化的需要、破解热点难点问题的需要。形成“以服务促管理,以管理提质量,以质量求发展”的校长“心理学影响力”和“非权力影响力”的管理实验,促进老校新发展,是全体禾中人的时代使命。

福建省普通高中学业基础会考的若干思考

2006年福建省教育厅出台实施《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》（闽教基〔2006〕76号）。本文在实施学业基础会考与落实素质教育之间的关系进行探索，具体阐述实施学业基础会考是落实素质教育的有效措施，试图为深化学业基础会考与素质教育提供借鉴。

分层教学模式对厦门市体育中考成绩影响的研究

厦门市考试指南的颁布,使得体育中考受到来自各界越来越多的关心,同时也暴露出体育课教学和中考考试的一系列问题。诸如在课堂,师生的主体主导身份问题,每个学生的均衡发展问题,如何因材施教等。在实施分层教学后,学生体育4类考试项目的得分都呈直线上升趋势,成绩的提升也为学生考上理想普高和形成终身体育锻炼意识奠定了坚实的基础。

逆向思维在小学数学教学中的设计与应用研究

在小学教与学的双边互动过程中,培养和训练学生的逆向思维,可以帮助学生突破正向思维的局限,提高数学解题效率,完善学生的知识结构.但是根据目前的教学现状来看,学生存在思维定式、思考方式单一等问题.为解决上述问题,本文对逆向思维分别在新授课、练习课、复习课的应用进行了研究,旨在提高学生逆向思维能力,养成逆向思考习惯.

压强差在初中化学实验中的应用

一、用于测定空气中氧气的体积分数例题1如图1、2所示,利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中,用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化。对实验记录的分析不正确的是()。

初中英语词汇教学中学生文化意识的培养

从词汇的外延意义和内涵意义两个方面概述词汇文化内涵的特征,指出教师在教学中要重视词汇文化内涵的输入。结合教学实践,探究在初中英语词汇教学中培养学生文化意识的策略。提出介绍背景知识,让学生感知文化;创设语境运用,让学生感悟文化;探究文化差异,让学生内化文化;借助语篇语境,让学生提升文化意识等帮助学生理解外国文化,加强对祖国文化的理解,从而提高跨文化交际能力。

稳中求新 简中见质——2013年高考福建文综政治试题评析

2013年福建高考文综政治试题以课程标准、考试大纲和省颁考试说明为依据，遵循“求稳、求质、求新”原则，力求有利于科学选拔人才、改进教学实践、促进学生发展和教师提高，凸显以人为本等新课程理念。试题稳定中求创新，简明中见质量，亮点颇多，略有缺憾。

以学为中心的单元教学活动设计初探——以“一元二次方程”为例

“双减”政策下,如何在有限的时间内达到高效的教学,对教师而言是新的挑战.要实现这一目标,以学为中心的单元教学是有效的途径之一.笔者以“一元二次方程”为例,以学为中心尝试探究新知建构类单元教学活动.

基于主题意义的初中英语项目式学习实践探究

阐述“双减”和课程改革背景下项目式学习的内涵及意义。结合案例,从设计驱动性问题、创设真实情境、多维度评价等三个方面探究在初中英语教学中开展项目式学习的实施策略。提出通过开展项目式学习,能够激发学生的学习内驱力,提高其运用英语解决实际问题的能力,促进其全面发展,从而落实核心素养培育。

渗透劳动教育于小学语文古诗词教学的价值及策略

古诗词是语文学习的重要内容,蕴含着丰富的劳动教育元素,如劳动工具、劳动行为、劳动场景,是实现语文学科以劳育人的重要助力。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求各学科教师挖掘本学科的劳动教育元素和资源,依据教学需要渗透劳动教育,实现劳动教育价值,增强学科育人效果。由此可见,小学语文教师应当将劳动教育渗透于古诗词教学中。但是,目前部分小学语文教师虽然形成了以劳育人的意识,但是未能深刻地认识渗透劳动教育于小学语文古诗词教学中的价值,将劳动教育从古诗词教学中剥离出来,导致古诗词课堂毫无劳动教育的踪迹可循。要想有效地在古诗词教学中渗透劳动教育,需要教师在正确认识渗透价值的同时彰显育人智慧,使用恰当的策略进行渗透。

“戏”说青春秘密——将教育戏剧与光影元素融入初中人际交往心理课程

【活动理念】人际边界是指人与人在交往中形成的控制线,是个体对自身心理活动实现控制的临界点值,在这个临界点值,个体既能承受相应的刺激,又无异常反应。初中学生的独立意识和成人感迅速增强,更重视同伴交往。他们会通过向同伴倾诉释放压力,而同伴之间的友谊也常常是基于彼此的秘密而建构起来的。对于初中生来说,秘密是建立友谊关系的重要中介,他们常通过分享秘密来确认与朋友的亲密程度。与此同时,初中生的人际边界认识模糊,常常出现交浅言深的情况,容易因为秘密的泄露与传播导致关系的疏远甚至友谊的破裂。

双减政策下七年级数学几何思维发展的教学策略

七年级数学学习开始正式接触几何.由于几何的学习内容与学生以往的数学知识有所不同,学生在学习中会出现似懂非懂、运用成问题的情况.同时,单纯的刷题做题方式并不能真正提高学生的学习效率,所以教师要结合学生在学习中出现的问题,不断优化教学方式,有效地培养和发展学生的几何思维,促进学科核心素养的提升.

例谈化学学案编制

目前，“学案导学”已成为转变教学方式的重要教学模式，有效地培养了学生的学习能力（特别是自主学习能力），落实了课堂的教学目标。“学案”是“学案导学”课堂模式的载体，编制的质量直接影响着导学的效果。笔者根据多年学案导学的教学实践，结合相关案例阐析有关化学学案的编写规范和实用技巧，以提高学案编制的整体水平。

社会主义核心价值观融入初中思想品德课程教学策略——以粤教版初中思想品德教材八年级上册为例

培育和践行社会主义核心价值观,对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重要的战略意义。对于中学生而言,课堂教育是传播社会主义核心价值观的最基本途径,也是最有效途径。本文结合自身教育实际,提出具体、可操作的教育策略。

拼图式阅读在高中英语课堂教学的初步实践

在高中英语阅读教学常态课中，教师常用的方法是把阅读分成读前、读中和读后三个阶段，教学方式单一，缺乏趣味性。本文通过运用拼图式阅读，在高中英语课堂教学开展教学实践活动，调动学生阅读兴趣，提高阅读教学的有效性。

莫道练习创意浅 风物长宜放眼量——政治课练习设计与指导的误区及对策

有的政治教师课上得很“精彩”,但学生学得并不扎实,这里的问题主要出在练习上。适当的练习是学生提高理解和运用能力不可替代的途径。练习设计与指导作为思想政治课整体的一环,其行为科学与否关乎学生对知识、技能、方法、情感的内化程度。为此,笔者结合“思想品德、思想政治教师课堂行为合理性分析”课题的研究,对思想政治课练习设计与指导的误区和对策做一些反思。

唤起求知的欲望和喜悦——政治教师不合理呈现行为透视

呈现行为指教师以呈现知识、情景为目的的教学行为。本文根据呈现载体的不同，将其分为语言呈现、板书呈现、媒体呈现、动作呈现四类。回想当年，“一支粉笔一张嘴”，教师的课堂呈现行为是何等简陋，何等枯燥。新课程以来，多媒体等“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家”，教师的课堂呈现行为变得丰富和精彩多了，但其有效性仍然不足。我们对厦门市湖里区五所中学的学生进行了抽样调查，发现教师的不合理呈现行为主要集中在以下五个方面。

如何把时间还给学生——语文“读写”为主的课堂教学“少教多学”课型初探

传统的高中语文教学以阅读教学为主,其课型以掌握语文基础知识、提高语文知识应用能力为主,学生在此课型学习中缺乏主动性,被动学习居多。对此,我们开展了以＂读写＂为主的课堂教学＂少教多学＂课型的研究,试图从读读、抄抄、悟悟、写写等方面把时间还给学生,让学生主动学习,从而提高语文学习的有效性。