激发失海失地农民子女学习动机的有效策略——以厦门市美林中学为例

一、研究背景 厦门市美林中学的学生主要来自环东海域的一些失地、失海的村庄，环境的变化直接影响着他们的学习。正确认识当前失地农民子女的教育问题，分析其形成原因，并在此基础上进一步寻找保障失地农民子女受教育权的策略，对新时期农村基础教育的改革和发展具有深远意义。

中学体育课堂有效互动的影响因素

体育教学是师生的双向活动,在体育课堂中,学生是主体,教师起着主导作用,体育课堂的互动行为是师生共同参与的活动。从体育教师因素、学生因素、互动内容因素以及互动环境因素四大方面分析了中学体育课堂有效互动的影响因素,旨在提高中学体育课堂的教学效率和教学质量。

基于项目式学习下物理观念素养培养的实践研究

义务教育物理课程标准中提出初中物理教学的主要目的是为了培养学生的物理学科核心素养。项目式学习是让学生在真实情境中解决项目任务的学习方式,为培养学生的物理观念素养提供了一条有效途径。初中物理教师在教学时可以寻找物理教学内容与项目式学习的结合点以促进物理观念素养的落实。

开展农村初中物理课外实践活动的策略研究

随着我国新课程改革的实施,大多数学校都从以往的重理论转变成了重实践,初中的物理课也如此。开展农村初中物理课外实践活动就相当于是实践教学,而实践教学的意思就是指教师将物理课程从室内拓展到室外,这样能够在很大程度上提升初中生的实践能力和思维能力等综合能力。本文就对开展农村初中物理课外实践活动的策略展开分析,仅供参考。