福建省厦门市初中生身体意象的发展特点现状调查

身体意象作为身体自我的一个部分,对个体自我概念的发展至关重要。对1351名福建省厦门地区初中生用陈红、黄希庭编制的《青少年身体自我》量表进行测试。结果表明:青少年学生对身体的满意度从"最满意"到"最不满意"依次是相貌特征、性特征、负面特征、运动特征和身材特征,随着年级的提高其发展呈现波动性,其中初二年级的身体意象满意程度最低,且低于初一年级、初三年级。独生子女在身体意象的各个维度的分数均高于非独生子女,但差异并无统计学意义;户口所在地是城市的初中生身体意象满意程度在总量表、相貌特征、运动特征3个维度高于户口所在地在农村的初中生;男生比女生对身体更满意;父、母的文化程度差异和家庭月收入水平差异对于初中学生的身体意象有显著性影响。

充分发挥“主参数”在解函数综合题时的作用——2013年厦门市中考数学第24题浅析

能否熟练解决含参数的方程、函数综合问题，是考查初中生数学思维品质的一项指标。因此，“定参、设参、消参”问题成为历年中考数学压轴题的热点。参数问题太过于抽象，对学生的思维能力要求较高，成为教学的重难点内容。借助对2013年厦门市中考数学试卷第24题的解析，介绍了“主参数”的方法，使得学生在解决函数综合题时能够目标明确、思维清晰，省时有效。

厦门市某小学毕业班学生体质健康水平与学习成绩关系研究

目的:探寻毕业班学生体质健康水平与文化成绩之间的关系。方法:对厦门市某校100名小学毕业班学生进行体质健康和学习文化测试,采用相关性分析讨论体质健康测评各项指标与各科文化成绩的相关性。结果:文化成绩与学生体质健康水平呈显著正相关(P<0.05);50米跑、1分钟跳绳对文化成绩最具有预见性。结论:体质健康水平越高,文化成绩越优。提示身体练习不仅利于身体发展,还有利于学业水平提升,家庭、学校、社会等教育者应保障孩童们身体练习时间。

音乐微课资源开发与运用的探究

微课是指信息技术时代新课程改革的大背景下对知识技能及难点问题具体解决的短视频教学形式,是信息化时代学习方式的实际需求。而将微课引入到初中音乐教学中,不仅有效地激发了学生的学习兴趣,还能够强化整个课堂的教学质量,为构建高效课堂打下坚实的基础。文章简要论述了微课资源引入到初中音乐教学中的意义,并针对如何在初中音乐教学中,全面发挥出微课的价值与作用,进行探讨供一线教育工作者参考。

微课在初中音乐课堂教学中的运用

随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的初中音乐教育水平也得到了显著提高。将微课资源引入初中音乐课堂教学中,不但提高学生的音乐学习兴趣,对于深化学生的音乐核心素养也起到良好的效果。文章针对初中音乐课堂教学中引入微课资源的重要性进行简要论述,针对如何提高课堂效率提出几点建议。

从“欣赏教学”视角探讨中小学音乐教学的衔接

经济的发展正推动着我国的教育教学改革,教育一直倡导全面和谐发展,音乐教学对于学生的文化修养、技能、素质的提高有一定的积极作用,因此,众多高校对音乐教育事业的改革给予了更多的关注。然而,现阶段,我国的音乐教学工作发展还处于初级阶段,因此,越来越明显的问题暴露在教学工作的开展过程中,特别时中小学音乐教学的衔接问题。本文从“欣赏教学”视角探讨中小学音乐教学的衔接,并提出有效的解决方案。

浅析“口风琴”进课堂与音乐“新中考”融合路径

2017年全国"两会"期间,江苏率先试点将音乐、美术纳入中考,该行动引起了社会各界的广泛热议.而福建教育厅则在2018年秋季发布《加快推进初中办学质量和水平提升》的文件,其中指出将"美育"纳入中考科目,预示着音乐升学考试正式踏上中考的征途.如何高效地提升学生的音乐素养又不额外增添其压力?是否可以让乐器学习合理地走入校园,从而辅助孩子们音乐素养的提升?这是亟待解决的问题.

趣味有效的初中音乐教学课堂构建策略研究分析

音乐是一门艺术,随着音乐的不断发展,新课标对于初中音乐教学这方面的要求也在不断提高[1]。不仅要求音乐老师在教学过程中制定科学的教学目标,选择适合初中生的教学内容,也要求音乐老师在提升学生学习音乐兴趣的同时,更要挖掘学生的创造性思维。在贯彻实施新课标的要求过程中,必须保证音乐课堂上的教学效率。本文就是针对如何构建趣味有效的初中音乐课堂进行的策略研究分析。

构建学习型德育团队 创新学校德育教育

目前，我国的教育改革与发展，已进入到前所未有的攻坚阶段，《国家教育中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》已颁布实施，学校担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。

创新思维和创造表现能力在音乐教学中的培养策略

近几年,音乐课堂在出现了许多变化,这些变化是往好的方面发展的,但还是存在一些问题,学生的创新能力不强,不能用创新思维去学习。本文主要对目前影响学生创新思维和创造表现能力因素进行分析,并在此基础上对提高学生在音乐课堂上的创新思维以及创造表现能力提出对策。

我们的学校在云朵里

清早，我高高兴兴地去上学。一出门．我就发现今早的景象和往常比大不相同。往常，太阳从东方升起，发出灿烂而刺眼的光芒。今天，天上的云朵都纷纷地钻了出来，

体态律动在音乐教学中的灵活运用

音乐是人类的第二语言,对于音乐的学习和赏析能够陶冶学生的情操,提升学生对美的认识与欣赏能力。音乐课程作为一门重要的辅修课程,贯穿义务教育的始终。随着我们对教学的改革,越来越多新颖的教学方式被应用到了音乐课堂当中,体态律动就是一种新的音乐课程教学方式。将就这种教学方式在实际教学中的灵活运用展开探讨。

浅谈中学音乐教学与信息技术的整合

随着经济和教育的蓬勃发展,学校各学科教育越来越同外界形成联系的整体,音乐学科教学也跳出了学科的界限。最明显的一点就是将音乐教学与信息技术相结合,信息技术的应用对音乐教育的发展带来深刻的影响,本文就以"中学音乐教学与信息技术的整合"为主线,展开论述。

浅谈素质教育背景下如何提高初中地理课堂效率

在地理学科价值越来越受重视的今天，地理教师应该充分提高教师的个人魅力，善于利用多样化的教学方式，以吸引学生的学习兴趣。地理作为一门具体的学科，又具有贴近生活、可利用地图等其他学科不具备的优势，如果能够恰当地挖掘运用这些优势，则能充分激发学生学习具体知识点的热情，从而提高地理教学课堂效率。

浅谈初中英语音标教学的对策

在英语学科的学习中,词汇是英语学习的基础,而音标则是基础中的基础,对英语词汇学习和学生的自主学习都发挥着非常重要的作用。优化初中英语的音标教学,可以进一步提高音标教学的教学地位,帮助学生对词汇进行正确发声、快速记忆并提高听力水平,所以音标教学是初中英语词汇学习的金钥匙,初中英语教师需要制订科学的音标教学策略。

情感教育在初中生物学课堂教学中的渗透

初中阶段的情感变化极具过渡性和可塑性,这也决定了加强其情感教育的必要性。生物学知识与人类生活密切相关,生物学课堂教学更应当重视对学生的情感教育和科学素养的形成。

中小学生自我意识发展现状调查与思考

本研究运用文献资料法、问卷调查法等方法,考察了二至九年级中小学生自我意识发展状况,结果表明:自我意识总分及行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑得分在年级上差异有统计学意义;六年级和八年级是中小学生自我意识发展的关键期。

小问题大智慧——小学美术课堂提问策略探析

随着我们国家新课改的不断深入,对于小学美术教学的要求也越来越高,而美术教学的主要目标就是要让人能够全面发展,而教师的提问设计则会直接影响教学的效果。为了能够培养学生的美术思维,就需要教师深入了解小学生的年龄特点,精心设计课堂中的提问内容,采用科学的提问方法,为小学生营造一个更具有趣味的课堂氛围,充分调动其自主思考能力,促进学生学有所思,学有所获。

初中生积极身体意象心理课程的开发及实施

积极身体意象的建构对初中生形成健康的自我概念具有重要的作用。在分析积极身体意象课程开发的背景及意义、积极身体意象的提升方法的基础上,积极身体意象心理课程的开发及实施包括确立课程目标、明确课程内容、设置课程环节、收集课程评价四个部分的内容。

当今初中英语词汇教学存在问题与改进

词汇学习作为英语教学中最重要且学生最难以接受的一环,过去的教学方式已经不能满足现在越来越高的词汇要求,经过一段时间的实践与反思,我发现课前分类词汇要求,在阅读课中利用循环教学法渗透词块教学来学习词汇,学生的接受能力最好,效率最高。