基于思维可视化的初高中物理衔接课堂--以“合力对运动的影响”为例

思维是大脑对事物的概括和间接的反应过程。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性,是认识过程的高级阶段。对于中学生来说,思维远比知识重要,没有了思维,进行的就是“死学习”,学到的就是“死知识”,这样的学习不仅无法让学生学以致用,更会阻碍他们思维的发展。

全学科阅读背景下初中语文个性化阅读指导策略

随着全学科阅读理念的逐渐深入,初中语文个性化阅读指导策略显得愈发重要。要在初中语文阅读教学中发挥个性化阅读的优势,教师必须深入了解全学科阅读与个性化的关系,并在此基础上落实一系列有助于个性化阅读的教学措施。